中国江苏网讯（记者 张扬）把企业车间标准搬进校园，让实训项目变成真实生产任务。11月9日，江苏省徐州经贸高等职业学校徐工电气产教融合基地正式揭牌，同步启动校内生产性实训教学项目。这场揭牌仪式，是学校“校企协同、工学一体、精工育才”人才培养路径的生动实践。

此前一年，学校与徐州徐工电气技术有限公司合作开设徐工电气冠名班，企业输送技术导师、捐赠实训设备，学生定期走进企业生产线跟岗实践。而基地启用，标志着双方合作跨过“校外短期跟岗”阶段，真正把产业一线的生产场景、工艺规范、检验标准稳定设在校园之内，形成常态化的校内实战育人模式。

标准前置 企业工艺直通课堂

不同于传统实训里模拟化、简化的练习任务，这里的教学标尺完全对齐徐工电气一线生产要求。基地运行之后，企业选派的技术、质量骨干受聘成为校内导师，和学校教师共同带教。每一项实训内容、每一道工序要求、每一次成品检验，全部依照企业既定规范执行。

仪式现场，企业项目负责人周贺宣读《校内生产性实训教学项目任务书》，明确实训目标、实施流程与考核验收细则。学生在完成课堂作业的同时，承接真实生产任务，产出的产品要通过企业尺度的质量核验。电子高职231班学生戚明馨代表参训学生表态，将严守安全规程、恪守工艺标准，以在岗职工的要求完成实训。

徐州徐工电气技术有限公司总经理助理蔺强说，企业持续投入优质资源，就是希望依托这套校中实训平台，前置岗位培养环节，帮助学生在校期间夯实技能根基，为产业输送能够快速上手、适配岗位需求的技能人才。

场景重塑 工学一体破解学用落差

“用好基地，就是要让同学们在真实生产环境中练出真本事。”启动仪式上，学校党委书记、校长刘芳铭的话，道出基地建设的核心目标。在以往模式中，学生走出校门才能接触真实产线，实训时间碎片化、岗位体验有限；如今生产线走进校园，工位即是课堂、工单即是考题，实现“真题真做”。

这套育人链条环环相扣：任务书锚定项目，企业工艺划定标准，校企导师同场带训，成品质量接受企业检验。教学不再停留在理论演示和模拟操作，职业规范、质量意识、安全习惯，在日复一日的生产实训里同步养成，补齐职业教育中长期存在的课堂与产业脱节短板，践行岗课赛证融通改革方向。

揭牌、颁发聘书、项目交底、现场观摩，简短的仪式之后，与会人员走进基地现场，实地查看实训工位布局、项目设置和教学运行安排。空间转换的背后，是人才培养逻辑的转变：从“送学生到企业看生产”，转向“把生产搬进学校育人才”。

锚定产业 持续深耕校企协同育人

作为扎根徐州、服务装备制造产业的高职院校，江苏省徐州经贸高等职业学校长期和徐工系多家主体开展深度合作，先后打造冠名班、现代学徒制项目、产业学院，持续对接本地“535”产业体系对技术技能人才的需求。徐工电气产教融合基地，是学校服务工程机械产业链人才需求、深化产教融合的又一块实体阵地。

基地揭牌运行，是一个新起点。接下来，学校将持续完善“校中生产基地”运行机制，不断丰富真实生产实训项目，优化校企双师共教、过程共管、成果共评的协同模式，让“精工育才”落到每一道工序、每一件产品之上，为区域先进制造业培育更多上手快、功底实、素养过硬的青年技能人才。