新华报业·中国江苏网讯  近日，由中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会与泉州市教育局联合主办的“第七届教育教学创新与发展论坛暨第二届人工智能通识教育教学交流展示活动”在福建泉州圆满落幕。

本届论坛以“人工智能与未来教育发展”为主题，汇聚全国教育领域的专家学者与一线骨干教师，共同探讨人工智能时代的教育变革路径。徐州市云龙区实践成果与创新课例亮相，充分展现了云龙教育在数智赋能、教学创新领域的探索与风采。

区域交流：展示数智赋能教育评价改革的“云龙方案”

教育评价事关教育发展方向。在论坛的交流环节，云龙区教师发展中心科研部部长蒋斌以《成长每一个：数智赋能教育评价改革的云龙实践》为题，分享了区域将教育评价“指挥棒”转变为促进发展的“能量棒”的探索经验，为全国教育评价改革提供了可复制、可推广的“云龙方案”。

蒋斌介绍，作为教育部“新型教与学模式”实验区，云龙区依托60年信息化实践的深厚积淀，持续推进教育评价改革。区域构建了“双螺旋-五C”智能评价模型，秉持“让有温度的教育评价抵达每一个人”的理念，从五个维度协同发力，构建起数据驱动的教育治理现代化新范式——通过过程性数据生成动态可视的“成长画像”，精准赋能五育并举，让每个孩子的多元成长清晰可见；搭建“教师发展云平台”匹配个性化发展资源，让评价成为激发教师内生动力、实现专业发展的“成长伙伴”；以“数智中台”提供发展性诊断与靶向指导，激发办学内生动力，助力学校内涵式、特色化发展；利用数据洞察集团化办学中的共性问题与发展堵点，促进校际联动与资源优化，实现优质共生；建立“预警—处置—追踪”闭环治理机制，为教育决策提供科学依据，推动全域教育优质均衡发展。

这一系列循证实践取得了显著成效，成果获评江苏省基础教育创新案例，参展第七届中国教育创新成果公益博览会，受到全国多地教育同仁青睐，生动诠释了如何以数智赋能，实现区域教育生态的全域重构。

课例展示：数智与课堂深度融合的生动场景

在课堂教学案例展示与观摩环节，云龙教师团队以生动的课例，展示了人工智能与学科教学深度融合的创新样态。

徐州市汉景小学崔宜乔老师执教《桂花雨》，为破解“乡愁”共鸣难题，巧借“云码”平台诊断学情，利用AI视频与数字人技术，将抽象情感变得可视、可感。课堂依托精准教学平台，以学定教，让真实疑问驱动高效互动，构建起数据赋能的新范式，使语文课堂兼具了思维深度与情感温度。

徐州市绿地小学张习老师展示的英语写作课，依托AI技术构建了“教学评一体化”闭环。她借助智能批改与智能体工具，实现从课前初评到课后多维反馈的完整教学链。该模式将教师从繁琐批改中解放，更驱动学生从“被动纠错”转向“主动优化”，为技术赋能英语写作教学提供了高效方案。

徐州市绿地小学王奕懿老师的音乐课《我是小小作曲家》，巧妙融合库乐队与AI智能体“小帅老师”，通过“声音魔法”激发兴趣，利用音序器降低创编门槛。其“技术赋能艺术素养培育”的创新思路，让每个孩子都能体验创作乐趣，成功将技术转化为点燃学生艺术灵感的催化剂。

徐州市新城实验学校鲍雨婷老师执教的《编花篮》一课，引入AI学伴“小麦宝”辅助个性化学习，同时结合小组合作探究，实现了因材施教与协同发展的统一。该课以学生为中心，引导其在实践中掌握技法、激发创意，体现了AI赋能个性化教学与核心素养深度融合的生动实践。

面向未来，云龙区将持续深化教育数字化战略，以“数智良师”培育工程赋能教师队伍转型，推动技术与育人实践深度融合；不断完善教育大数据云平台，以数据智能驱动教育决策、资源配置与服务供给精准升级；深化与顶尖科研机构、科技企业的协同合作，构建“研、学、产、用”一体化创新共同体，全力打造智能、开放、协同的区域教育新生态，为教育优质均衡发展持续贡献 “云龙智慧”。