近日，无锡市新吴区硕望幼儿园举办了“童年有书，未来有梦”读书主题系列活动。全园师幼、家长共同参与本次阅读主题实践，依托《互动仪式链视域下幼儿阅读社群构建的行动研究》课题研究载体，聚焦阅读社群园家社协同构建路径，全方位展示幼儿园沉浸式阅读教育的实践成果。

硕望幼儿园坚持以书为媒，将阅读教育融入幼儿一日生活，致力于打造“有书有爱有成长”的书香校园生态。

智境润读：打造沉浸式多元阅读成长空间

幼儿园盘活绘本馆、班级阅读区、户外草坪、家庭阅读角等场域资源，构建游戏化、生活化、自然化的沉浸式阅读场景。依托读书月搭建“园所启动—分龄活动—家园共读—教师研思—社区联动”全链条阅读实践体系。同时以仪式化活动激发阅读内驱力，在启动仪式中设置园长寄语、师幼代表分享、幼儿阅读宣誓、班级赠书等环节，同步发起亲子阅读马拉松打卡，让阅读的种子扎根童心。

分龄阅享：阅读驱动保教与家园双向融合

立足幼儿年龄发展特点，幼儿园分层设计阅读实践活动：小班开展亲子绘本剧展演，家长与幼儿同台演绎绘本，在角色扮演中沉浸式品读故事；中班打造草坪故事会，以户外草坪为天然课堂，在自然环境中围坐共读、分享故事，实现阅读与自然教育双向融合；大班举办“小小故事家”分享会、图书漂流活动，鼓励幼儿大胆表达、同伴共享绘本，锻炼语言表达与自信品质。园所同步搭建教师阅读研修平台，开展教育家精神故事分享会，组织教师研读陶行知、陈鹤琴等教育专著，结合一线保教实践交流反思，以教师阅读赋能专业成长，以师者书香带动幼儿、家庭共读。

园家社联读：共建全域协同阅读新生态

幼儿园打破校园边界，推动阅读资源向外延伸。通过公众号推送“故事爸爸进课堂”视频，丰富阅读参与主体；联动社区开展图书置换集市，实现绘本资源循环共享。依托课题研究，园所整合阅读环境创设、仪式化阅读活动、家园互动机制，持续探索师幼、幼幼、园家社多维互动的幼儿阅读社群构建路径，把阅读融入幼儿日常。在书香浸润下，幼儿倾听、表达、合作能力持续发展，越来越多家庭打造专属家庭阅读空间，形成师幼共读、亲子共读、邻里共读的浓厚氛围。

接下来，硕望幼儿园将继续深耕阅读社群课题研究，升级多元阅读场景，丰富阅读实践载体；完善家园协同阅读机制，提供个性化阅读支持；深化园家社协同创新，持续推进阅读常态化、生活化，打磨书香育人实施路径，让每一位硕望宝贝在书香滋养下向阳成长，点亮童年梦想！