中国江苏网讯 “以前发通知要打印、盖章、让孩子带回家，还常有家长说没看到。现在老师在群里一发，大家手机上都看到了，还能及时回复。”江苏省无锡市新安中心幼儿园中班的张老师这样感慨。作为全国“家校（园）”数字化项目——“家园共育”示范幼儿园，该园从基层实际出发，把数字化作为家园共育的“好帮手”，不追求高大上，重在实用管用。围绕“沟通更顺、资源更活、参与更广、指导更准”，幼儿园逐步探索出了一条适合普通幼儿园、可复制可推广的家园共育新路径。

一个平台连起家与园，沟通不再“等明天”

过去发通知靠纸质单，家长容易漏看；如今幼儿园借助专业家园共育平台和班级微信群，老师发布通知、上传活动照片、布置亲子小任务，家长在手机上就能随时看到。家长有疑问，随时可以在群里@老师，不用等到接送时间。平台还设置了“一周食谱”“健康小贴士”“幼儿在园瞬间”等栏目，家长每天都能了解孩子在园的点点滴滴。截至2026年4月，全园家长加入班级群率达100%，老师每月与家长线上互动超过千次，重要通知基本在半小时内传达到每个家庭。

资源大家凑着用，好内容一起分享

幼儿园不强求自己“研发”，而是用足用好现成的好资源。老师们平时看到好的育儿文章、安全动画、亲子游戏视频，就及时转发到家长群；家长们发现实用的绘本推荐、手工教程，也主动分享出来。比如中班李老师转发了一篇《如何应对孩子第一次叛逆期》，多位家长留言“太及时了”；大班一位爸爸是消防员，主动录制了2分钟的家庭防火小视频，被全园家长点赞转发。园里还建了一个“共享文件夹”，按“小班适应”“中班习惯”“大班衔接”分类存放，方便随时查阅。每学期组织几次“线上家长微课”，请有经验的家长或园里骨干老师讲解“孩子挑食怎么办”“如何在家陪读绘本”等常见问题，讲完后录下来，没空听的家长可以回看。这些做法花钱少、不费力，但家长觉得很管用。

成长看得见，家园一起记

幼儿园给每个孩子建立了一份“电子成长档案”——不依赖复杂系统，而是用手机拍照、录视频、记几句观察，按月份存到班级相册或小程序里。老师每周把孩子在园的活动和进步发到家长群；家长也把孩子在家做的手工、讲的故事上传分享。学期末，老师将这些素材整理成一份简单的《孩子的小脚印》发给家长，里面有孩子的画、游戏瞬间、老师的几句心里话。家长拿到这份“看得见的成长”，非常感动，也更愿意配合幼儿园的工作。

家长参与花样多，线上线下都能来

数字化让家长参与幼儿园活动更加便捷。以往开放日家长要请假到园，现在重要活动幼儿园开通“云端直播”，爷爷奶奶在外地也能观看。亲子任务如“一起种豆子”“做环保小手工”，家长拍一张照片或一段小视频发到群里，老师及时点赞鼓励。幼儿园还邀请有特长的家长担任“线上讲师”——做医生的然然妈妈录制了“洗手七步法”小视频，做警察的浩浩爸爸讲述了“安全过马路”小故事。家长不再是旁观者，而是实实在在的“合伙人”。

指导送到家，一对一更贴心

每个班级都建有班级微信群，老师除了发送通知，还注意观察哪些家长很少互动、哪些孩子最近状态不佳，主动私聊了解情况。针对家长提问频率较高的“孩子发脾气怎么办”“不肯睡觉怎么办”等问题，老师整理成“小妙招”统一分享给家长。对于个别有特殊需要的孩子，老师和家长通过微信保持密切联系，共同商量引导办法。这种“一对一”的沟通，不依赖高级系统，靠的是老师的用心和责任心。近两年通过问卷星开展的家长满意度调查，结果均保持在95%以上。

如今，这些“土办法”被老师们笑称为“家园共育十招”，附近好几所幼儿园的同行来取经，都说“学得会、用得上”。新安中心幼儿园园长说：“我们不搞花架子，就是实实在在用好手机和网络，让家长感受到老师的用心，让每一个孩子在家园共同呵护下快乐成长。”（周月凤）