为贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，帮助大班幼儿做好入学准备，无锡市新吴区叙丰里幼儿园于近日创新开展“聚力体适能 共话衔接路”专项活动。活动特邀无锡市新吴区南丰小学俞舟主任莅临指导，携手搭建从游戏化运动向学科化体育过渡的桥梁，助力儿童终身运动能力发展。

精心筹备，夯实活动基础

活动筹备阶段，叙丰里幼儿园大班全体教师展现了高度的专业素养和责任心。他们深入研究大班幼儿的年龄特点，结合幼儿园场地特征，绘制出包含平衡木、跳跃区、爬行区等8个环节的循环线路图。这一设计不仅充分考虑了幼儿身体发展的需求，更注重运动强度与趣味性的平衡，力求让幼儿在运动中既能得到锻炼，又能感受到乐趣。

路线制定完毕后，教师们并未急于开展活动，而是进行了多次全流程模拟预演。他们仔细检查每一个环节，确保循环路线流畅安全，运动量适中。通过反复模拟，教师们熟悉了活动流程，为顺利开展活动奠定了基础。

活力开启，展现运动风采

活动当日，随着南丰小学俞主任的一声哨响，活动正式启动。标准化的热身指令让孩子们瞬间进入状态，他们眼神专注，动作整齐。在40分钟的体能循环环节中，孩子们化身“运动小健将”，在平衡木上小心翼翼地前行，展现着核心力量；于跳跃区勇敢地完成连续跨栏，挑战自我；在爬行垫上灵活地爬行，锻炼着四肢协调。俞主任沿途认真指导，仔细观察并记录孩子们的动作，实时点评动作规范性，对幼儿在各个区域中表现出的优秀的运动能力给予了充分肯定。

共研共进，探索衔接新径

活动特别设置了“教师共研”环节，这是本次活动的一大亮点。俞主任围绕“体能大循环运动线路是否合理”、“运动技能是否全面、标准”、“运动量是否达标”等关键问题，进行了专业的指导与引领。交流过程中，教师们积极分享活动观察与思考。俞主任耐心倾听，与教师们共同探讨，提出了许多宝贵的意见和建议。通过这次共研，教师们对幼小衔接中的体能大循环活动有了更深刻的认识，也为今后的工作指明了方向。

此次活动既是运动能力的提升实践，也是幼小衔接教育模式的创新探索。通过专业引领、系统设计和教师共研，叙丰里幼儿园成功构建起符合儿童发展规律的过渡桥梁。相信在这样充满活力与创新的教育实践下，孩子们定能茁壮成长，迎接更加美好的未来。（张琴）