2025年秋学期开学以来，无锡市新吴区江桥幼儿园正式启动托育服务，首期开设了悠悠班和闪闪班两个托大班。园所始终以托幼一体化建设为核心方向，深度践行“江水善温润・桥筑童话梦”的办园宗旨，严格依据《托育机构保育指导大纲（试行）》的科学要求，通过创新服务模式、细化保育举措，为托大班幼儿打造出兼具温度与质量的托育环境。

创新“1+1+1”模式，筑牢成长“三重护航”​

在托育服务实践中，江桥幼儿园突破传统模式局限，创新性构建“1+1+1”精细化服务模式，从记录、沟通、优化三个维度，为幼儿成长筑牢“三重护航”。其一，每日一份“成长生活日志”，从饮食、午睡到游戏互动，详细记录幼儿每日动态，为每个孩子绘制专属成长轨迹，让成长的每一个细微变化都可感、可寻；其二，每日一次“精准家园反馈”，教师以具体案例、生动描述的方式，向家长同步幼儿在园的发展亮点与待关注方向，打破家园信息壁垒，搭建起协同共育的信任桥梁；其三，每日一次“保教复盘研讨”，教师团队围绕当日托育细节复盘优化，将科学保育理念融入每一个环节，让“幼有善育”从理念转化为可落地、有深度的实际行动。

浸润“N+生活”环节，织密日常“温润守护”​

江桥幼儿园以“N+生活”为核心，将精细化服务渗透到幼儿一日生活的每一个环节，构建全方位、有温度的日常守护体系。从“N项生活照料细节”入手，选用方便幼儿进食的弯柄勺餐具，如厕环节耐心牵手引导，学一学用小肥皂搓出“泡泡”后洗手；以“N种习惯养成路径”发力，将积木、毛绒玩具分放进贴有“小兔子”“小汽车”贴纸的筐子，通过“玩具找家”小游戏培养收纳意识；用“N重情感呵护方式”暖心，入园时张开双臂给“抱抱”以缓解焦虑，游戏中以“我们轮流玩好不好”温和引导幼儿参与游戏，每日和家长一起分享“今天的小美好”来强化幼儿情感归属感。每一项“N”的延伸，都紧扣《托育机构保育指导大纲（试行）》要求，让日常照料既有科学规范，又满含童真温度。

精研“课程审议”，夯实启蒙“成长根基”

为精准匹配2-3岁幼儿身心发展规律与学习特点，让托育课程既具趣味性又富含教育价值，托班组以《托育机构保育指导大纲（试行）》为核心指引，构建“全流程、多维度”主题课程审议机制，通过“研、议、定”夯实启蒙基础。其一“深研筹备”，教师精读专业资料、结合幼儿观察记录，初步搭建主题框架，贯穿“以幼儿发展为核心”理念；其二，“聚焦研讨”，围绕主题框架、课程内容、目标分解及家园合作展开讨论，框架兼顾适宜性与个体差异，内容紧扣“保教结合”原则，目标细化至可观察评估；其三，“定策落地”，规划家长沙龙、育儿分享等合作形式，明确课程路径并提升教师能力。后续将优化细节，落实《大纲》要求，守护幼儿启蒙成长。

托育服务的启动，不仅是园所托幼一体化建设的重要一步，更是对科学托育理念的生动实践。未来，园所将继续以创新为笔、以匠心为墨，持续优化托育服务质量，细化保育教育举措，为托大班幼儿打造兼具规范与温度的成长空间，让每一个幼儿在江桥幼儿园的托育时光里，都能感受温润呵护，绽放童真光彩，迈出人生启蒙阶段的坚实第一步。（周红娟）