中国江苏网12月5日南通讯 （记者 季昱希）南通地区的小学生为2024“城门（地标）挂春联 江苏开门红”活动撰写楹联了，而且是集体投稿。他们聚焦家乡狼山，作品充满灵气，可圈可点，令人欣喜。

南通小学生组团为狼山投来竞赛联

城南小学四2班单施函撰写的联作“紫燕迎春，春来静海非常美；金龙献福，福到崇州特别多”。采用顶真的修辞手法，前后两个分句一气呵成，让人感到祝福满满。六1班陈紫珃撰写的联作“二水流东，紫燕迎春来一邑；五山拱北，金龙送福到千家”，“五山”指的是狼山、军山、剑山、马鞍山、黄泥山，“二水”指的是长江和濠河，紧扣南通代表性山水来创作，充满着浓浓的家乡情。

文亮小学五3班陈天宇联作“山顶龙腾，如庆新年千里瑞；江流豚舞，更添静海四时春”。指导老师侯强评点说，“江流豚舞”描绘了长江大保护实施后，生态明显好转，狼山附近江边时常可以看到江豚的喜人场面，作品内容具体可感，贴合实际。四2班范晨晞撰写了春联“江行金舸，春到莺歌燕舞；山唤紫琅，福来虎啸龙吟”，指导老师成亮评说，“金舸”对“紫琅”，非常工整，形象地写出了江面上船来船往的繁忙景象，一副吉祥如意的新春紫琅图。

三里墩小学六3班的朱家禾撰联“春到崇州，濠水江流双玉带；美临静海，狼军剑马五青螺”，把濠河、长江比作两条玉带，狼、马、剑、军、黄五山比作了五枚青螺，生动形象地写出了家乡春天生机勃勃的景象。

园丁“陶老师”是位诗联高产作家

桃李芬芳，离不开园丁的辛勤浇灌。采访中，孩子们不约而同提到了“陶老师”。据了解，陶建锋是城南小学教导处主任，也是当地把国学教育引入校园的先行者，目前还兼任南通市楹联学会副会长。

“我热爱生活，酷爱文学，尤其醉心于旧体诗词。曾手抄历代名家诗作近千首，经常吟诵。闲暇时光，我常写诗以自娱，偶然得一佳句便欣然忘食。”他告诉记者，新华报业传媒集团牵头主办的“城门挂春联”活动在南通已成功办了七届，对楹联教育进校园起到重要推动作用，孩子把作品挂上钟楼、狼山等地标作为自己的“小目标”。每年春节前的揭联仪式，只要时间不冲突，他都会赶到现场，一睹新联作的风采，体味其中的精妙之处，并把这种收获传授给他的学生。

据熟悉“陶老师”的联友介绍，他的起点高，进步快，短短数年，创作了上千首诗词精品。2017年，在中央电视台主办的第三届“诗词中国”古诗词创作大赛中，“陶老师”凭一首《咏菊》从4万名创作者的22万首作品中脱颖而出，获得二等奖。

“陶老师”主动承担起培养诗词楹联创作人才的重任。每逢周四中午，孩子们争先恐后涌进学校大礼堂，听陶老师讲课，他那抑扬顿挫的音韵久久回荡在校园。2017年，南通市城南小学成立云泉诗联社，2019年，云泉诗联社被省少工委评为“江苏省优秀少儿社团”，他所在的城南小学也被省楹联研究会授予“江苏省楹联教育基地”称号。

“我在楹联教学中从《笠翁对韵》《声律启蒙》到《联律通则》，诗词方面从《千家诗》到《诗词格律入门》，由浅入深、由读到写、循序渐进。”陶建锋向同行介绍起经验，“让更多的学生真正热爱并主动传承中华优秀传统文化，是我的愿景。”他在《诗社授课后有感》一诗中写道：“日暖风和春意融，诗联双璧授儿童；遥知不用几多日，百卉争妍满苑红。”

楹联文化建设走在全省第一方阵

听说南通地区的孩子们为“城门（地标）挂春联”投了稿，南通市楹联学会会长黄俊生喜不自禁，点赞孩子们有志气，敢和全国楹联高手同台竞艺。

南通是著名的教育之乡。清末状元张謇在百年钟楼留下了“畴昔是州今是县，江淮之委海之端”对联，成为南通这座城市重要的文化元素；李渔的《笠翁对韵》在这里响彻了四百年……如今“联花”绽放山水间，代代相传的楹联文化正给这座千年古城增添着靓丽色彩。

当地注重传统文化教育，也结出硕果。近五年来，在全国各大征联比赛活动中超百名师生获得等级奖，79副学生获奖联收录《南通当代楹联作品选》。

值得一说的是，全省楹联工作会议在宿迁召开，南通作为楹联文化建设走在第一方阵代表介绍了经验。就在上月末，中国楹联学会、江苏省楹联研究会一行调研城南小学和文亮小学的楹联教育成果展览，当他们走到百年老校五里树小学时，久久凝望，校门口有一副气势恢宏的巨型楹联，“学承五里，书富五车，心弦一曲报家国；海竞千帆，山登千仞，云翼九霄飞凤鹏”。中国楹联学会会长李培隽，常务副会长肖良平挥毫泼墨，为南通的校园楹联教育留下“育德树人”和“国粹育人”两件墨宝，以示褒奖。