中国江苏网11月19日宿迁讯 走进归仁中心小学的社团活动教室，总能看到一幅专注的景象：孩子们伏案凝神，手中纤细的金丝在画稿上慢慢勾勒，五彩的釉料在指尖缓缓铺展，阳光透过窗户洒在一张张稚嫩却认真的脸上，也照亮了桌上渐渐成形的掐丝珐琅作品——这是归仁中心小学专为传承非遗开设的掐丝珐琅社团课，让“燕京八绝”的千年魅力，在校园里焕发新生。

掐丝珐琅作为世界非物质文化遗产，以金丝为骨、釉彩为魂，凝聚着华夏数百年的匠心智慧。归仁中心小学开设这门社团课，初衷便是打破非遗与校园的距离，让孩子们能亲手触摸传统文化的温度。起初，课程推进并非一帆风顺。没有适配小学生的教学方案，老师便从零开始钻研，将复杂的传统技艺拆解成“设计起稿、掐丝塑形、点蓝赋彩、固色成器”四个安全简化的步骤；场地有限，师生便一起动手整理，把小小的教室角落改造成“珐琅工坊”，几张课桌拼一起，便是孩子们探索非遗的天地；材料选择更是反复试验，最终挑选出柔软易操作的金属丝和安全无毒的釉彩，确保孩子们能在安全的环境中体验技艺。

社团课上，每一步都藏着成长的印记。设计起稿时，孩子们握着画笔，把对自然的观察、对家乡的热爱融入画稿：有的画泗洪的荷塘鱼趣，有的绘敦煌的飞天纹样，稚嫩的线条里满是创意；掐丝塑形是最磨耐心的环节，纤细的金属丝在手中总有些“不听话”，时而弯折错位，时而粘胶不牢，有孩子指尖被扎到，揉了揉又继续尝试，“老师，我再试一次”成了课堂上最常听见的话。正是在一次次调整中，孩子们渐渐懂得了“一丝不苟”的意义，当金丝终于立起，勾勒出完整的图案时，孩子们眼中的光芒格外耀眼。

点蓝赋彩环节，则是一场色彩与审美的碰撞。老师会先讲解色彩搭配的小知识，再让孩子们自由发挥。有孩子一开始把釉料填出了边界，皱着眉头向老师求助，老师却笑着鼓励：“没关系，试着用相近的颜色覆盖调整，也许会有新惊喜。”孩子们听后重拾信心，在一次次调试中，不仅学会了控制釉料干湿、搭配过渡色彩，更懂得了接纳不完美。当最后一步固色完成，看着自己亲手制作的珐琅作品，孩子们脸上满是自豪，有的小心翼翼地捧在手里，有的兴奋地和同学分享创作心得。

对归仁中心小学的孩子们来说，这门社团课从不是简单的“手艺教学”，而是一场浸润着文化与成长的修行。当指尖与金丝、釉彩对话时，课堂的喧闹渐渐远去，专注的种子在心底扎根；当面对弯折的铜丝、溢出的釉料时，从“我不行”到“再试试”的转变，让韧性悄悄生长。更难得的是，在描摹敦煌纹样、勾勒家乡荷影的过程中，孩子们慢慢读懂了图案背后的文化故事——原来老手艺里藏着这么多中华智慧。

如今，这门社团课不仅成了校园里的“人气课”，更成了非遗传承的“童心桥梁”，让千年珐琅技艺，在孩子们的指尖与心中，延续着新的生命力。（吴昊）