中国江苏网12月21日宿迁讯 宿迁学院坚持构建大学体育“金字塔”人才培养模式，为大学体育教育注入新的活力，为培养全面发展的高素质人才作出更大的贡献。

注重体育认知教育，开启知识赋能健康之旅。在体育教学中共开设小学教育、操舞、民族传统体育等21个教学选项，与小学教育专业交叉融合，加强交叉课程建设，与宿迁市体育局协同合作，共同搭建实践教学平台，重点打造教练融通、学生进体校等项目，贯通式培养体育创新人才。通过系统地传授体育知识、技术与技能，深化学生对体育的理解与认知，不断完善体育育人体系，创新引领先进运动理念，为学生身心健康全面发展筑牢根基。形成了均衡发展的“身体观”、重在参与的“运动观”、奋斗进取的“生活观”的体育育人体系。

注重习惯养成教育，铺就自律运动成长之路。通过建立运动俱乐部、体育社团、开展运动联赛等方式，引导学生在体育活动中实现自我愉悦并传递快乐，于体育活动中探寻快乐真谛，学会尊重他人。以实验班为载体，学科竞赛为牵引，激发学生创新意识，培养学生创新精神，提高学生专业技能水平及实践创新能力。目前已开设“大学生柔道”竞赛实验班等15个不同竞赛实验班（主要依托《大学体育》课程选项班）。有组织地带领学生进行训练、竞赛，逐渐养成良好运动习惯。学生体质健康监测数据显示体质健康水平显著提升，竞赛实验班的高质量发展推动该校体育工作在全省排名第五，迈向更高台阶。

注重榜样示范教育，树立拼搏奋进精神之旗。近3年引进具有博士学位、教授或在体育领域有突出成就的高层次人才6人，提升师资队伍的整体水平，举办多场学术高峰论坛。以校级运动队为核心示范力量，打造专业教练团队指导校运动队训练，激励运动队学生在艰苦训练中磨砺意志，于激烈竞赛里奋勇拼搏，并且在日常生活与社会活动中保持积极向上、乐观阳光的姿态，带动身边学生共赴体育精神的传承与弘扬之途。“塔尖”项目的花样跳绳队，在助推社会服务上表现出了卓越的影响力，两年来建立了4个实践基地，开展了8场宿迁市体育教师跳绳培训。（王璇）