交汇点讯 对着屏幕语音发问，耳畔随即响起清亮稚嫩的童声应答。10月17日，2026“德美江苏”全国网络媒体江苏行走进南通通州“童声里的中国”少儿艺术创研活动基地，基地副主任邱永康向采访团现场演示基地全新上线的AI智能体“童童”，并即兴抛出趣味考题：结合苏超的赛事热点，以 “小小足球” 为主题创作一首童谣。话音未落，智能体便用纯正的童声完整朗诵出作品，把绿茵场上的拼搏韧劲、不惧输赢的体育精神融进短短几句童谣，鲜活的互动引得在场参观的众人纷纷点头，对这种新颖的创作形式表示认同。

这一幕，正是这个扎根江海大地二十年的少儿文化品牌不断求新求变的鲜活缩影。2006年，“童声里的中国”在南通通州破土萌芽，历经二十载深耕，一步步成长为全国未成年人思想道德建设领域标杆性的思想文化品牌。二十年间，成功举办13届少儿歌谣创作展演，累计征集海内外歌谣作品54万件，结集出版24部作品集，足迹覆盖全国31个省（区、市）及港澳地区8000多所中小学，甚至辐射至海外50多个国家的100多所华校，《追光少年》等优秀作品登上央视少儿春晚的舞台。

2014年，“童声里的中国” 少儿艺术创研活动基地正式建成投用，57个功能厅室，把创作、研讨、展演、培训融为一体。基地不再只局限于创作童谣歌谣，还孵化出《青铜葵花》《草房子》等26部儿童剧、儿童电影、广播剧，公益巡演走进校园，把优质少儿文艺送到450万少年儿童身边。从乡村学校的“童声书屋”，到央视的大舞台，一件件作品、一场场活动，把美育的种子播撒到大江南北。2024年，项目正式升级为中央多部门主导的国家级少年儿童歌咏活动，纳入全国精神文明建设指标体系。

“教育家蔡元培讲过，涵养德性，莫如美育。‘童声里的中国’既是美育活动，也是德育活动。” 邱永康在采访中谈到，童谣创作、舞台演绎的过程，本身就是少年心灵历练成长的过程。孩子们在审美体验之中陶冶情操、涵养品行，帮助他们“扣好人生第一粒扣子”。为了让更多孩子参与到创作中来，今年的少儿歌曲征集专门开辟AI作曲赛道，吸纳新大众文艺群体参与创作，用新技术拓宽少儿文艺的边界。同时，基地也留意到，新时代孩子的创作题材十分丰富，既有爱党爱国的真挚抒发，也有大量描写校园生活、小动物、玩具等充满童真的内容。童谣朗朗上口，借助班级每日诵读等简单形式，就能实现润物无声的思想熏陶。

离开创研基地，采访团一行来到通州区金沙实验小学。百年老校校园之内，雷锋精神的传承已经走过六十余年，五（2）雷锋中队的故事在这里代代相传。走进学校手工工坊，一派热气腾腾的景象：孩子们围坐桌前，剪纸、揉捏粘土，一张张剪纸刻画雷锋故事，一件件粘土作品还原助人为乐的温暖瞬间，件件手工的主题都围绕学雷锋展开。孩子们用小手把心中对榜样的理解，变成看得见、摸得着的作品。

“落实立德树人，不一定都是宏大的说教，童谣传唱就是非常接地气的好载体。”金沙实验小学校长陆艳林向记者介绍，作为“童声里的中国”实验学校，学校把童谣创作传唱融入日常德育。孩子们以孩童独有的视角写下童谣《我的爷爷是党员》，把红色家风娓娓道来；在基地二十周年展演舞台上，学生们带来 “童心向党” 主题节目，以一个孩子的故事带动全家参与演绎，推动家校社协同共育。

在学校看来，学雷锋精神的传承，除了做好事、唱歌曲，童谣传唱是更鲜活的传播路径。把雷锋中队日常实践、志愿服务、共建活动写进童谣，让一首首可听、可感、可传的童谣飘荡在校园，讲给同学听、讲给家长听，让榜样力量顺着童声传递向更远的地方。参观临近尾声，校园里传来清澈嘹亮的合唱声，同学们齐唱《学习雷锋好榜样》。稚嫩却笃定的歌声穿过连廊、掠过树梢，为这趟关于童声、美育与传承的寻访，落下了温暖而有力的一笔。

从基地里 AI 赋能童谣创作的新鲜尝试，到校园工坊中孩子们动手创作学雷锋主题手工，再到操场上声声不息的童声传唱……二十年来，作为江苏精神文明建设的特色品牌，“童声里的中国” 一直在探索一件事：如何用少年听得懂、乐于接受的方式做好立德树人。它跳出生硬说教，以童谣为纽带，融合美育与德育，把家国情怀、榜样力量、美好品格，化作朗朗上口的字句，浸润少年的内心。

新华日报·交汇点记者 张翔 王晶枫 唐凯