中国江苏网讯 3月20日，南通通州英才小学组织六年级学生走进南通泰坦AI机器人公司，开展了一场别开生面的研学活动。

与以往不同，这次活动没有厚厚的研学手册，也没有必须完成的填空作业——孩子们在自由探索中触摸科学、感知世界，在实践中收获成长。

正如该校陈垚校长所言：“学校应是儿童求知的地方，而不应是一个培训机构，我们致力于引导孩子探索知识和世界。”

把“玩”当成正课：在探索中激发好奇心

机器人公司内，英才小学的孩子们三五成群，围在力学装置前反复尝试，趴在地上观察机器人的行动轨迹，甚至为了齿轮转动原理热烈讨论。

没有老师的催促，也没有任务的压力，老师只是在一旁轻声引导：“大家觉得这是怎么做到的？要不要再试一次？”

这正是通州英才小学一直秉持的教育理念：把“权力”还给孩子，让探索自然发生。

据了解，该校在日常课表中专门设置“留白课”，保障学生自主探索的时间。此次科技企业研学活动，正是这一理念在校外实践的延伸。

学校也是“家”：在信任中培养自律

午餐时间，孩生们分批入座、安静有序，分享交流上午的见闻、整理垃圾。有学生主动拿出水果递给同学，有人默默收拾散落的小垃圾。

这一幕，让人想起英才小学那些布置温馨的教室——摆着各种绿植、各种图书，教育不仅发生在课堂上，更发生在孩子感受到温暖和安全的地方。

“以前带学生出来，总担心他们乱跑、闯祸，要不停地管纪律。”带队老师感慨，“现在我们发现，给孩子们足够的信任，他们反而更懂得自律。”

“90分也很好”：看见每一个孩子的闪光点

返程前，一个特别的环节让师生印象深刻：每个孩子分享一件“我今天最得意的事”。有人成功操作了机器人，有人第一次采访发言，还有人帮同学拍了好看的照片。没有排名，没有比较，孩子们只有被看见的喜悦。

据介绍，英才小学提倡“90分也很好”，不唯分数论，多元设计评价体系，增加阅读、体育、劳动、性格、美育、生活等多个维度，这种宽松的学习环境，吸引了来自全国各地的小学生，学校已成立20年了，有400多名孩子，来自外地孩子大约320人，很多上海、苏州、无锡、哈尔滨、吉林、辽宁、河南、山东、安徽、湖南、贵州等地的家长口口相传，了解到英才，选择来到南通，家长们把孩子送到了英才小学，这是多么大的信任。

此次活动中，学校同样放下了对“学到多少知识点”的执念，更多关注孩子是否敢于尝试、乐于合作、主动提问、保持好奇等。

让孩子慢慢长大：好的教育是陪孩子看见远方

返程大巴上，孩子们叽叽喳喳讨论着见闻，有人靠着车窗沉沉睡去，手里还攥着一片捡来的枫叶。

“让孩子慢慢成长，不要那么急，学习是长跑，是一辈子的事情，兴趣才是能坚持下去最好的动力。”陈校长常说的这句话，正是此次研学活动的最好注脚——不急于塞满知识，不急于给出答案，只是把孩子放进真实的世界里，让他们自己去触摸、去感受、去发问。

在通州英才小学，老师们都在践行鼓励孩子们探索的实践，教育的意义从来不是抢跑，学习也是一生的长跑，陪伴孩子们跑得更远，看见路上的风景，才能唤醒孩子们的深层且长远的动力。（陆文 陈小石）