中国江苏网讯 4月24日至25日，南通市第二中学与江苏省栟茶高级中学联合开展“创特班”深度研学活动，旨在聚焦学生核心素养培育，促进两校深度合作，探索合作办学新模式，为区域教育优质均衡发展注入新动能。

为践行“为每一位学生的美好人生奠基”的办学理念，推动优质教育资源共建共享，南通市第二中学与江苏省栟茶高级中学开展了此次深度研学活动。活动内容丰富多样，包括参观校园、深入课堂、同伴交流和文化熏陶等环节。

在活动中，南通二中学生全面融入栟茶中学的教学日常。从早读到晚自习，深度感受县区名校严谨的学风。为保障学习实效，两校精准对接班级需求，根据不同学科组合分班安排学习人数。例如物化生等组合班级，每班安排2-5名南通二中学生，通过小班化互动提升学习效率。学生们还参与了栟茶中学特色“课间拳”、语文阅读讲座等多元实践活动，拓宽了视野。

教育的关键在于激发学生潜能，南通市第二中学党委书记杨彬表示，跨校合作能让学生体验不同教学风格，培养综合能力。栟茶中学名师课堂的逻辑性与互动性也备受学生好评，让学生对知识的学习有了更独到的认知。

此次合作不仅让学生受益，也实现了两校资源的共建共享。栟茶中学作为全国教育系统先进集体，在“平民教育”理念下积累了丰富经验。南通二中以“创特班”为载体，致力于拔尖创新人才培养。两校突破校际壁垒，实现师资、课程、管理经验的深度共享。学科专家为学生开设专题讲座，教师联合备课研讨教学方法，学校管理团队还就精细化管理制度进行探讨，进一步优化学生自主学习的培养模式。

南通市第二中学始终将学生发展置于首位。活动中特别安排学生与栟茶中学优秀学子结对交流，激发内驱力。夜自修时，两校学生共同学习、攻克难题。活动结束后，南通二中为每位学生定制“学习反馈报告”，结合栟茶中学教师建议优化培养方案。

南通二中的汤语瑶同学感言收获颇丰，姜潇文同学则表示读懂了名校坚守，愿携“方正”之志走出自己的求学路。

南通市第二中学校长吴建表示，南通二中与栟茶中学的深度共建，是校际联动的成功尝试，是推动教育资源均衡配置的创新实践，更是对“办好人民满意的教育”宗旨的生动诠释。接下来，两校计划建立常态化交流机制，联合开发跨校课程，携手书写南通教育协同发展的新篇章。（林敏 李志华）