过去的一年，南通如东县实验小学“智慧父母微课堂”悄然开启了一场静水流深的教育探索，面对时代课题，这场以“更新教育观念，履行家庭责任”为愿景的培训工程，立足南通市教育局《家庭教育指导读本》，以“家长持证上岗”为设想，开启了覆盖全校1196个家庭的教育革新，通过14期系统性课程、5场专家讲座、“相约周五”家庭教育大讲堂、“家教小故事”征文评选等，实小用教育者的匠心编织出一张立体化的育人网络。

探索路上携手并进。依托教育局指定读本，组建14人骨干教师团队，将教育理念拆解为“2+12”课程体系：2节通识课聚焦教育观念与方法论，12个典型案例，将课程内容录制成微视频，形成“周五推送－周末实践－周一反馈”闭环机制，通过周五推送微视频，学生带回答卷，家长利用周末听课学习并完成答卷，周一学生到校交给班主任的方式，构建“过程性+终结性”评价体系，除14次随堂测试外，家长们根据所学、所感、所做提交1篇教育叙事，经过一年的共同努力，学校为通过家庭教育培训考核的家长，颁发培训合格证书，并最终评出优秀学员280名。

答卷里的教育承诺。每份随课发放的答卷，都是家校之间的郑重约定。从教育观念更新到具体案例实践，从理论检测到经验分享，这份特殊的“周末作业”构建起家校协同育人的新范式。当首批“家庭教育培训合格证书”递到家长手中，这张轻薄的纸张与普通的证书不同，承载的是沉甸甸的教育觉醒，是家庭教育上迈出的重要一步，为了有无限可能性的孩子。家庭教育不是可有可无，家庭教育应该是家庭责任，是国之大计，家庭教育讲科学，讲艺术，没有人天生会做父母，做父母需要学习，需要懂方法。当家长开始用“成长型思维”代替“结果性焦虑”，用“情感陪伴”替代“物质补偿”，家庭教育的春天才会真正来临。正如家长在分享会上所言：“原来教育不是雕刻，而是唤醒。”

亲子间的双向成长。家庭是孩子最初的社会学堂，父母是永不退休的人生导师。实验小学的微课堂如春雨般浸润着每个家庭的教育土壤，悄然改变着亲子关系的生态基因。当父亲学会用“情绪温度计”替代责骂，当母亲开始用“成长型对话”化解冲突，孩子们眼中闪烁的不只是困惑消散后的清明，更是被尊重与理解的璀璨星光。家庭教育的真谛，不在于教会孩子背诵多少名言，而在于用生活细节编织爱的经纬，那些共同填写答卷的夜晚，那些暂停动画片观看微课的周末，本身就是最生动的教育现场。正如教育学家所言：“孩子不会长成你期待的模样，但终将成为你的模样。”

结业仪式上，校长用三组关键词勾勒未来图景：“持证上岗不是终点，而是终身学习的起点；合格证书不是勋章，而是持续精进的镜子；结业答卷不是句号，而是共同成长的分号。”这场教育实践印证：当学校主动架桥，当家长真心赴约，教育便不再是单打独斗的苦旅，而是琴瑟和鸣的交响。那些周末共学的灯光、答卷上的笔迹、演讲台上的分享，终将沉淀为滋养生命成长的沃土。（胡培培）