中国江苏网12月6日南通讯  初冬沐暖阳，清风迎客来。12月5日至6日，南通市小学美育单元教学（项目化专场）研讨暨“立学课堂”展示活动在海门区能仁小学成功举行。此次活动由南通市教育科学研究院主办，海门区中小学教师研修中心、海门区能仁小学承办，吸引了南通市中小学美术教研员王爱春，南通其他各县市区美术教研员及美术教师代表参与。

美育先行，理念引领

教育先行，美育赋能。海门区能仁小学始终将立德树人作为美育工作的重要任务，全面落实“五育并举”的发展要求。基于“能行快 仁行远”的办学理念，构建了“美育三部曲”，致力于实现美育全员化、发展全面化、教学全新化，不断提升校园文化品位，为学生全面发展搭建广阔舞台。

近年来，能仁小学努力让师生充分享受课程权利，将美育融入其中，通过实践让学生体会“美”的内涵，实现生命的拔节。王霞副校长在主题报告《以美育人 润物无声——美育浸润行动的“能仁表达”》中指出，学校着重把美育融合于各学科教学，多方位、多层次实施美育，加强美育在学校发展及管理中的渗透，营造优良美育氛围，促进学生在审美情趣、人格养成、道德责任及学习态度等方面的提升。

海安市高新区实验小学的姜杰老师在专题报告《向美而行 以美育人》中提到，学校将美育作为立德树人的重要载体，以“大美育观”为统领，坚持面向全体、改革创新，将美育贯穿于学校教育的全过程和各方面，构建具有“幸福教育”特色的“大美育”新格局，真正将美育与学生成长、教师发展、学校建设相融合。

南通市教研室中小学美术教研员王爱春老师在主题报告《基础学校地方特色美术课程的挖掘与传承》中，以“大美中华 乡土本色——中国民间美术与农业文明、民俗文化”项目为例，强调美育单元教学的重要性与必要性，希望老师们依据课标，将教材转化为单元大观念教学，围绕单元主题设计，促进学生学习方式的转变，让学生由浅层学习走向深度学习，发展核心素养。

课堂展示，精彩纷呈

12月5日下午及6日上午，十位老师以“美育单元教学”为研究点，采用“项目化学习”的方式，引导学生发现美、欣赏美、创造美，为大家呈现了一堂堂精彩的美育课程。

南通市朝晖小学的杨钰雯老师执教的《美丽的叶子》，引导学生观察身边的树叶，了解其生长过程，再通过观察形状、结构、纹理等，用不同线条描绘纹理，培养了学生的观察和造型能力。海门区能仁小学的范瑛老师带来的《神奇的圆柱》，实现美育多学科融合，从历史、数学、语文、德法等多角度让学生认识圆柱，引领学生欣赏华表、印第安人的装饰柱等，感受其艺术魅力及所传递的信息。海师附小的顾婕老师执教的《美在微观世界》是一节独特的艺术实践课，引导学生小组合作，通过观察、讨论等解决知识难点，感知微观世界的美丽影像。

如皋市磨头小学的陈小燕老师执教的《向美而行》围绕“美”字展开，先让学生欣赏、探研，了解其文化内涵与演变过程，再通过读帖、临写掌握书写要领，最后通过创作、拓展将对“美”的理解融入书法作品。海门区能仁小学的顾菁老师执教的《叶子上的小血管》，让学生欣赏大自然的叶子，感受其多样，重点引导学生观察树叶纹理，用不同线条描绘小血管，体验叶子的神奇与美丽。启东市南苑小学的韩艺老师执教的《趣味文字》，借助孙悟空的变化激趣导入，让学生自主选择闯关夺宝，以孙悟空为题创作，引导发现生活中的趣味文字并尝试设计运用。

如皋市如城小学的顾鑫艳老师执教的《江海田园风》，引领学生感受诗人、画家眼中的田园风光，并用美术创作表现江海四季的田园美景。海门区王浩小学的杨晓霞老师执教的《美丽的树叶》，让学生挑选树叶，观察、欣赏并了解其基本结构，感受不同美感和创作乐趣。通州区通州小学的朱美娟老师执教的《彩墨家园》，从复习水墨技法导入，引导观察画作，师生合作示范描绘心中家园，最后进行多元展评。南通市城中小学的韩亚男老师执教的《我给瓢虫帮个忙》，引领学生了解瓢虫特征，用多种方式创作，丰富想象力，提高创新能力。

美育未来，携手共进

美育是一种独特的教育方式，它融情操教育、心灵教育、人格教育等于一体，潜移默化地影响人、陶冶人，培养学生高尚的品格，启迪学生思想智慧，激发学生创造活力，全面提升学生的人文素养。

此次活动充分展示了南通市在小学美育教学方面的积极探索和实践成果。通过课程展示、报告分享，不仅为教师们提供了交流学习的平台，也为进一步推进美育教学改革指明了方向。接下来，南通市的学校和教师们将继续携手并进，不断探索美育教学的新途径、新方法，让美育在校园中绽放更加绚烂的光彩，助力学生全面发展，成就美好未来。（杨勇）