在第四届全国城市生活垃圾分类宣传周期间，燕子矶街道下辖的晓庄村、石化村、柳塘等多个社区联合辖区小学、幼儿园，以“回收焕新生，分类新时尚”为主题，创新推出“回收小课堂”系列活动。通过家校社协同、分层教学、寓教于乐等方式，面向不同年龄段学生普及可回收物知识，探索出一条“教育一个孩子，带动一个家庭，影响一个社区”的垃圾分类宣传新路径。

分龄施教，寓教于乐，让垃圾分类“玩”起来

活动根据不同年龄段学生的认知特点实施分层教学：面向小学生，重点讲解可回收物的种类、区分标准、回收流程及再利用价值；面向幼儿园儿童，以通俗生动的语言介绍可回收垃圾的基本处理方法。课堂摒弃传统说教，采用实物展示、趣味问答、手工实践、互动游戏等形式，将知识融入游戏与动手环节，极大提升了学生的学习兴趣和参与积极性。

动手实践，“垃圾变宝贝”，强化价值认同

组织学生利用废旧纸箱、塑料瓶、易拉罐等可回收物制作手工艺品，让学生在亲手操作中直观感受“垃圾变宝贝”的乐趣。通过实践，学生对“废物再利用”的理解更加深刻，环保意识从认知转化为行动，真切体会到资源回收利用的价值。

“小手拉大手”，经验分享引发情感共鸣

幼儿园课堂上，小朋友们主动分享家庭分类心得：“爸爸妈妈开始觉得麻烦，现在习惯了。家里放了垃圾分类桶，我们也会和他们一起分。”这些真实朴素的表达引发广泛共鸣，既展示了垃圾分类“小手拉大手”的实际成效，也增强了其他孩子参与分类的信心。课后孩子们仍围着志愿者提问交流，进一步强化了宣传效果，志愿者们鼓励孩子们争当“社区垃圾分类小卫士”。

校社联动，打通“校园—家庭—社区”宣传链条

学校与社区密切配合，老师与社区工作人员共同担任宣讲员，发挥各自专业优势。学校提供教学场景和学生资源，社区提供实物素材和分类指导经验，形成教育合力。通过“教育一个孩子，带动一个家庭，影响一个社区”的传播路径，打通垃圾分类宣传链条。

下一步，各相关社区将持续深化家校社联动机制，推动垃圾分类宣传常态化、长效化开展，让垃圾分类成为辖区居民的生活新时尚。（齐韦 谢风云 余德才）