校家社协同育人（即学校家庭社会协同育人）是促进儿童和青少年全面发展、健康成长的必然要求，也是落实新时代教育发展改革新要求的必然选择。习近平总书记在全国教育大会上指出，办好教育事业，家庭、学校、政府、社会都有责任。玄武区作为南京市中心城区，教育资源丰富，文化氛围浓郁、师资力量雄厚。近年来，在南京市玄武区委、区政府统一领导下，积极构建“同心共育 联动协调”的校家社协同机制，整合教育资源，搭建多维平台，以校家社协同育人实践助推玄武高质量教育体系的有效构建。

一是坚持高位统筹，凝聚校家社同心共育合力。区委、区政府高位推动，将校家社协同育人纳入区域发展规划，成立由区委宣传部、教育局等18个部门组成的协同育人共同体，明确职责分工，形成工作合力。构建的“校家社街企”教联体五方共育模式，通过政策引导、资源共享、项目合作等方式，打造覆盖全区域、多层级的校外实境体验式课堂，推动各方力量深度融入教育过程，形成“共建共治共享”育人新生态。以11个部门36位成员为核心成立区家庭教育指导中心，对全区学生家庭教育工作开展统筹指导，助推学校、社区家庭教育工作专业化再上新台阶。

二是坚持多维整合，提升校家社同心共育能力。以区文明实践联盟为抓手，整合区内60个科技文博体育红色教育场馆资源，结合市教育局连续认定的6批中小学生研学实践教育基地和区内评选的40个中小学生素质教育实践基地，拓展协同育人新地图。依托街道社教中心、社区党群服务中心等阵地，共创共建校外实践基地、赋能课堂、体验场馆，汇聚多项资源平台，为协同育人提供丰富资源支持。成立家庭教育指导工作站，汇聚全区教育、民政、法院、检察院等部门资源，整合社工站、未保站、儿童关爱之家、心理援助中心等阵地和资源，为区内家长就近接受家庭教育指导提供便利。注重校家社教育资源优化提升，以家庭教育资源库建立为助力，组织“玄武区首届中小学家庭教育指导师”专项培训，遴选一批“玄武区家庭教育指导首席导师”、培育一批“玄武区家庭教育名师工作室”，开展家庭教育指导服务，提供个性化家庭教育方案，提升家长教育素养和育儿能力。

三是坚持创新开发，激发校家社同心共育活力。玄武创造性开发生动鲜活、联结社会的校家社协同联动育人活动。如：校馆牵手，与博物馆、图书馆等“馆校合作”，跨学科实践、沉浸式参观、零距离体验，润泽儿童生命成长；亲近山水，依托玄武湖、中山陵等山水湖泊资源，让学生在亲近自然的运动劳作中探究学习；共建红色及国防资源，带领学生走进军营、红色教育基地，厚植家国情怀，播撒报效祖国的种子。创造性建立家校社共育科研团队。全区中小学、幼儿园参与，积极探索与高等院校、科研机构、专业团体协同开展的育人理论与实践研究。探索建设理论与实践互为依托的“1+6+N”家庭教育课程体系：“1”是指一年四次八课时的基础性家长课程；“6”是指六大德育校际联盟家长课程；“N”是指各校自主开展的若干个特色家长课程，通过“1+6+N”的家庭教育课程体系建构，为家长提供立体家庭教育指导课程资源，强化家长学校对家庭教育工作的专业指导，引导家长更新家庭教育理念，自觉学习家庭教育知识，掌握科学的家庭教育策略，提升家庭教育能力。

（作者：南京市玄武区委常委、副区长 庄佳峰）