中国江苏网12月5日连云港讯  日前，在连云港大村小学“红帆支部”引领下，该校1+3高品质课堂教学活动暨党员示范课圆满举行。三堂示范课紧扣“支部引领+党员示范+全员提升”核心模式，深度融合AI赋能手段，以教师为主导、学生为主体，通过丰富互动、合作探究与成果展示，打造了兼具思想性、专业性与创新性的高品质课堂，彰显了党建与教育教学深度融合的鲜明特色。

数学示范课《分数乘法再认识》：AI赋能探究 素养落地生根

“同学们，通过AI学情分析系统，我们发现大家对分数乘法的基础应用掌握较好，但在实际情境中的灵活运用仍有提升空间。今天我们就以‘校园绿植种植’为主题，一起探究分数乘法的深层含义！”陈娟校长以AI生成的班级学情报告开篇，精准定位教学重难点，凸显教师主导作用。

课堂伊始，陈娟校长借助AI教学助手推送个性化预习任务单，学生通过平板完成基础习题后，系统实时生成错题分析图谱。针对“部分与整体的乘法关系”这一核心知识点，她设计“分组探究校园绿植面积”任务，将学生分为6个合作小组，每组配备AI数据采集终端。“请大家测量操场绿植区域的长和宽，结合已知的‘灌木种植面积占绿植总面积的3/5’这一条件，用AI计算器推导灌木种植面积的计算方法。”在教师的引导下，小组内分工协作，有的测量数据，有的输入参数，有的讨论算法，AI工具实时呈现不同小组的计算过程与结果对比，直观展现解题思路的多样性。

互动环节中，陈娟校长通过AI互动白板发起“解题思路抢答”，学生点击平板提交答案后，系统自动排序展示，教师针对性点评易错点。在合作学习成果展示阶段，3个小组代表借助AI投屏功能分享探究过程：“我们小组发现，用总面积乘对应分率，其实就是求一个数的几分之几是多少”“AI图谱让我们看到，不同的测量单位换算后，结果始终一致，这说明分数乘法的本质是数量关系的运算”。陈娟校长适时点拨：“大家通过合作探究验证了分数乘法的核心原理，AI工具帮助我们更高效地分析数据，但解决问题的关键还是对数量关系的理解。”最后，她利用AI系统生成个性化课后作业，实现“全员提升”的1+3模式目标，让数学学科素养在探究中落地生根。

语文示范课《海底两万里》整本书阅读指导：AI助力深读 经典浸润心灵

“《海底两万里》是一部充满奇幻色彩的经典科幻小说，如何通过整本书阅读提升核心素养？今天我们借助AI阅读工具，开启一场‘深海探险’！”刘富副书记以生动的情境导入，围绕“人物形象分析”“情节逻辑梳理”“科学精神感悟”三个维度，构建整本书阅读指导框架。

课堂上，刘富副书记运用AI语音朗读系统播放小说经典片段，通过调整语速、语调，引导学生感受文字的画面感与感染力。“请大家结合AI生成的人物关系思维导图，分组讨论尼摩船长的性格特点，每组推选1名代表分享观点。”在教师的主导下，学生以4人小组为单位开展合作学习，借助平板查阅AI推荐的文本细节批注、名家解读等拓展资源，围绕“尼摩船长是英雄还是孤独者”展开激烈辩论。互动环节中，刘富副书记通过AI互动问卷收集学生观点，实时生成数据统计图表，针对争议点引导学生回归文本：“请大家找出描写尼摩船长救助采珠人的段落，结合他的言行举止再做分析。”

学生展示环节精彩纷呈：第一小组通过AI动画还原“章鱼袭击”情节，结合画面分析尼摩船长的勇敢无畏；第二小组运用AI思维导图梳理小说中的科学知识，联系现实探讨“科幻作品与科学发展的关系”；第三小组以“给尼摩船长写一封信”的形式，表达对人物精神的理解，部分学生的书信通过AI语音合成功能进行展示，情感真挚动人。刘富副书记总结时表示：“整本书阅读不仅要读懂情节，更要通过合作探究与深度思考，汲取经典中的精神养分。AI工具为我们打开了阅读的新视角，但文本解读的深度仍需我们用心感悟。”此次课堂既发挥了党员教师的示范引领作用，又通过“全员参与、全员思考、全员提升”的1+3模式，让经典阅读真正走进学生心灵。

美术示范课《非遗文化在课堂》：AI融合创新 匠心传承文明

“非遗文化是中华优秀传统文化的瑰宝，如何让传统技艺在课堂中焕发新生？今天我们借助AI设计工具，体验‘非遗+创新’的独特魅力！”杨舒雯老师以“剪纸艺术”为切入点，通过AI虚拟展厅带领学生“云游”非遗博物馆，直观感受剪纸的历史渊源、艺术风格与制作工艺。

课堂中，杨舒雯老师充分发挥主导作用，先通过AI视频演示剪纸的基础技法，再结合实物教具示范折、剪、刻的关键步骤。她设计“小组合作创作非遗主题剪纸”任务，按照“1名党员教师志愿者+3名学生”的1+3小组模式，每组围绕“红色文化”“校园生活”“传统文化”三大主题展开创作。AI设计工具成为学生创作的“好帮手”：学生通过平板上传创意草图，AI系统可快速生成不同风格的剪纸模板，还能实时纠错，提示线条流畅度、图案对称性等优化方向。

合作学习过程中，小组内分工明确：有的负责构思主题，有的借助AI工具设计图案，有的动手裁剪，党员教师志愿者全程指导，分享非遗文化背后的故事。互动环节中，杨舒雯老师发起“剪纸作品互评”活动，学生通过AI评分系统为其他小组作品打分，同时写下点评建议，系统自动汇总评价数据，生成“创意性”“工艺性”“主题性”三维度分析报告。学生展示环节，各小组代表带着作品走上讲台，结合AI制作的创意阐述PPT，分享创作思路：“我们小组以‘红帆领航’为主题，用剪纸展现党员教师带领学生学习的场景，AI工具帮我们优化了线条设计，让画面更生动”“我们的作品融合了传统吉祥纹样与校园建筑，通过AI虚拟展厅可以360度展示，让更多人看到非遗的美”。

杨舒雯老师总结道：“非遗文化的传承需要创新，AI工具为我们提供了更多可能，但真正的匠心在于对传统的敬畏与对生活的热爱。”课堂最后，所有作品通过AI技术生成虚拟非遗展厅，学生扫码即可在线浏览、分享，实现了“课堂成果全员共享、文化自信全员厚植”的1+3教学目标。

此次三堂示范课，紧扣“红帆支部”引领的1+3高品质课堂理念，将AI赋能贯穿教学全过程，既充分体现了党员教师在教学设计、课堂引导、素养培育中的主导作用，又通过丰富的互动环节、深度的合作学习与多元的学生展示，让学生成为课堂的主人。活动不仅展现了党员教师的专业风采，更搭建了“全员参与、全员提升”的教学交流平台，为学校党建与教育教学深度融合提供了生动实践，为高质量发展注入了强劲红色动能。（杨善刚 朱德富）