中国江苏网3月7日连云港讯 3月6日，灌云县四队镇杨庄前河小学，五年级学生小雨正在给他的“云上笔友”——北京工业大学耿丹学院的大哥哥写信，“你画的宇航员我贴在了课桌前，原来宇宙之外还有更广阔的天地！”小雨在信中感谢哥哥对他的关心和帮助。

四队镇“苏童成长”践习基地创新打造的“希望·书简”公益项目，运用“书信+社工”跨界联动模式，为乡村儿童搭建了解世界的精神桥梁。该项目得到灌云县民政局的大力支持，由连云港市阳光爱心公益服务中心与连云港市和旭社会工作事务所联合实施，截至目前，已有150余名乡村儿童累计完成2000余封书信往来，逐步形成了一套独具特色的精准关爱工作机制。

打破困境，传统书信重燃成长动力

四队镇杨庄前河小学面临着严峻的现实困境，超60%的儿童因留守、单亲、低保家庭或服刑人员子女等因素，成长之路布满荆棘。为了改变这一现状，“希望·书简”项目精心打造了“五位一体”服务架构：“一人一档案”，为每个孩子建立专属成长档案，精准记录其成长轨迹；“一事一介入”，对孩子成长中的各类问题及时干预；“一月两封鸿雁”，通过定期书信往来，让沟通与陪伴成为常态；“一季一关怀”，每季度开展关怀活动，给予孩子们物质与精神的双重慰藉；“一期一成长”，助力孩子在项目周期内实现全方位成长蜕变。

项目将古老的书信文化巧妙融入现代公益服务，邀请北京工业大学耿丹学院的大学生志愿者与乡村儿童结成“结对成长伙伴”。书信内容精心设计了“知识漫游、情感树洞、成长宝典”三大特色板块，不仅有效弥补了教育资源分配不均的短板，还为孩子们提供了坚实的心理支持，成功打破了长期困扰乡村儿童的发展困境。

在专业社工的深度介入下，项目服务实现了质的飞跃。社工团队运用“情绪晴雨表观察法”敏锐捕捉孩子情绪变化，以“三段式倾听回应技巧”给予温暖回应，通过“正向人格培养指引”助力孩子塑造健全人格。项目执行期间，社工团队凭借对书信轨迹的深度分析，成功发现并干预5例重点个案，帮助有自杀倾向的儿童重燃生活希望，引导受校园欺凌的孩子走出心理阴霾，让孩子们在爱与关怀中重新拥抱生活。

双向赋能，纸短情长见证成长蜕变

150余名困境儿童在与大学生“云上笔友”持续的书信交流中，不仅显著提升了书面表达能力，更实现了从被动接受知识到主动探索世界的认知跨越。数据显示，94.3%的孩子开始主动规划未来，并积极朝着目标努力前行；81.6%的孩子变得更加开朗，愿意主动分享自己的小秘密，在书信中释放内心的压力与烦恼。

这场跨越800公里的心灵对话，不仅滋养了乡村儿童的成长，也为大学生带来了全新的成长体验。“每一封信都是一次微型田野调查，孩子们教会我们用质朴的视角去理解复杂的世界。”耿丹学院社会工作专业的张同学感慨道。项目构建的“双师课堂”将书信互动转化为专业实践平台，大学生累计撰写个案服务笔记30万余字，有数名学生以此为灵感开展学术研究，充分展现了公益慈善与专业教育深度融合的无限可能。

政府担当，多维赋能构筑长效保护生态

灌云县民政局作为项目的指导单位与资源核心，联合多部门出台《灌云县构建“苏童成长”协同关爱机制试点工作方案》，建立起“民政牵头+条线联动+校社协同”的三位一体工作机制，为项目开展提供坚实的政策保障与方向指引。积极建设未成年人保护阵地，整合财政资金与社会捐赠资源，形成了稳定的长效支持体系，为项目的持续开展提供了充足的物质基础。将书信服务进一步拓展为“成长陪伴计划”，并衍生出“暑期成长营”等一系列品牌活动，不断丰富服务内容，满足孩子们多样化的成长需求。

在即时通信高度发达的数字化时代，“希望·书简”项目用最传统的方式连接起乡村与城市的情感脉络。当孩子们用稚嫩的笔触写下“我也想成为光”的美好期许，看到的不仅是困境儿童的勇敢破茧，更是基层社会治理创新的生动实践。（王荣飞）