近日，江苏师范大学教育学部青葵支教团“青葵承古韵·数智启新言”团队走进徐州新城实验学校，围绕劳动素养培育，给学校暑托班的孩子们带来一场劳动实践特色课程。团队结合师范专业特长与乡村教学实际，以趣味闯关、情境体验、动手实操相结合的多元教学形式，将劳动教育从“口头说教”转化为“躬身实践”，助力青少年在真实劳动场景中树立正确价值观、锤炼优良品格。

本次劳动主题课程“清洁美化校园我行动”由团队成员翁子涵、王智博共同设计实施。课程摒弃了传统“老师讲、学生听”的单向灌输模式，而是以“闯关集章”为主线，把整个清洁劳动拆解为“发现—学习—实践—分享”四个递进环节，让学生在完成任务、攻克关卡的过程中，自然而然地掌握劳动技能、体会劳动价值。

课程第一关是“校园环境大对比”。小老师提前拍摄并制作了校园环境的新旧对比图，将同一处角落、同一间教室的“脏乱”与“整洁”两版画面并置呈现。强烈的视觉反差瞬间抓住了学生的注意力，也让“爱护环境”不再是一句空洞的口号，而是孩子们亲眼可见、真实可感的变化。学生们在对比中纷纷感叹，原来整洁的校园背后凝聚着大量的劳动付出。

第二关则是充满探索趣味的“校园探险家”。小老师们为学生发放任务卡，引导学生走出教室、走进校园的每一个角落，用眼睛去主动发现被忽视的卫生死角与环境卫生问题。孩子们三五成群，有的蹲在花坛边检查纸屑，有的抬头观察走廊墙角的积灰，有的在操场跑道上寻找散落的垃圾。在这一过程中，孩子们不只是被动的“受教育者”，更成为主动的“校园守护者”，纷纷分享起自己的保洁小妙招，自主护校的意识在潜移默化中被唤醒。

第三关是技能学习。小老师翁子涵、王智博为学生们系统讲解劳动的价值意义，示范扫帚、拖把、抹布等清洁工具的正确使用技巧与标准化打扫流程。从握持姿势到清扫顺序，从用力节奏到收尾细节，两位小老师手把手示范，引导学生掌握规范、科学的劳动方法，让每一次挥洒汗水都更加高效、更具成效。

最关键的是第四关“动手实操”。学生们被分为若干小组，组内明确分工、各司其职，有的负责清扫地面，有的负责擦拭桌椅，有的负责整理物品。大家协作配合、互相提醒，将前几个环节学到的方法真正运用到实践中。汗水顺着脸颊滑落，教学楼、操场、花坛……在一双双小手的努力下焕然一新。孩子们在亲身劳动中真切体会到“劳动最光荣”的意义。

一堂课结束，收获的不仅是一尘不染的校园，更是一颗颗被劳动奉献点亮的种子。躬身劳动，方能锤炼优良品格。该团队依托江苏师范大学教育学部扎实的师范专业优势，始终立足青少年成长需求，将课堂教学、实践体验、品格养成有机融合，创新五育融合育人模式。未来，团队将持续深耕暑期实践课堂，以多元特色课程为载体，传承文化根脉、赋能全面成长，让五育之花在更多乡村学生心中持续绽放。

（许襄 常蒙）