8月29日，夏末的阳光洒在宝船小学的校门上，我们牵着孩子的小手，带着满满的期待与些许忐忑，走进了这个将陪伴孩子未来六年的地方。

站在学校门口，孩子稚嫩的脸庞仰起，望着校门上四个大字，一字一顿地念出声来：“宝—船—小—学—”眼睛里闪烁着紧张又期待的光芒。“妈妈，小学的教室是什么样的呀？”孩子攥紧我的手问道。

“妈妈也想和你一起去探索！”我笑意盈盈，语气坚定地回复他。我想，我有信心，即将陪着孩子一起走进一场关于爱与成长的教育之旅。

第一面

每一处风景都在说“欢迎”

走进校园，首先映入眼帘的是整洁的操场和色彩明快的教学楼。走廊墙上装饰着孩子们的画作，楼梯转角处摆放着绿植，处处透露着用心。

“欢迎小水手乘风破浪……”刚走进学校西门，一个相框造型的立牌吸引了我们的注意。我让孩子走过去拍照留念，他比了一个大大的耶字，笑容灿烂。

“小朋友，这是给你的打卡明信片！”刚拍完照，保安叔叔又递过来一张卡片。“快去做游戏吧，这是给你们打卡用的哦！一旁的高年级小姐姐笑眯眯地探过头来，轻抚着弟弟的肩膀，指了指热闹的不远处。”

“1、2、3……”孩子拿起小手数了数，惊喜地告诉我，“妈妈你看，一共有十个宝藏打卡点呢！”说罢，迫不及待化身小水手和“小小探险家”，奔走在阳光书屋、银樱大道、万物皆可书画等点位上，在和老师的交流中我得知，这是浪漫又诗意的“宝船十景”。原本担心孩子对陌生的环境无从适应，没想到，学校别出心裁用打卡游戏的方式，让孩子们来了一场尽情探索。

瞧！他们亮亮的眼睛里闪烁着对校园好奇与向往，稚嫩的小脸上挂着甜甜的微笑，迫不及待地和爸爸妈妈一起用镜头记录下与宝船园的初相遇。这场初识校园的趣味探索，不仅让陌生的环境变得亲切，更在孩子们心中埋下了“发现校园美好”的种子。相信未来，他们将以好奇为帆，在宝船园开启崭新旅程。

入学第一课

听！教室外，启航的号角已经吹响，小水手们早把对成长的期盼、对未来的畅想，细细折进了亲手叠好的纸船里。他们小心地捧着自己的 “小船”蹦蹦跳跳地贴在墙面的“海洋”上。一艘、两艘、三艘…… 纸船慢慢汇聚，渐渐拼成了一艘象征团结与希望的大船。

教室外，家长们纷纷掏出手机记录这瞬间。共同期待未来，小水手们也能带着这份亲手种下的梦想，在温暖的集体中扬帆起航，驶向更远的地方。

第一课

情感领航，从“心”开始

那么，家长们憧憬过无数次的一年级新生的“开学第一课”，到底长啥样？不是拼音课，也不是数学课。宝船小学给我们的答案是：没有枯燥的规矩灌输，而是通过游戏、歌曲和绘本故事，让孩子们在轻松愉快的氛围中了解小学生活。

小水手们收到了专属于自己的《录取通知书》与《航海指南》，他们的脸上满是激动与喜悦，这象征着从今天起，他们将正式成为宝船园的一名小水手啦！

教室陌生却满是温馨，老师亲切又格外温柔。她们笑着招手，与新同学眼神交汇，在阵阵掌声中，孩子们大胆介绍自己，在互动中认识彼此，打破陌生壁垒，从怯生生打招呼，到围坐一起分享小期待，班级的温暖桥梁悄然搭建。新集体的归属感，在这一刻慢慢滋生。

“上课说话先举手”“上下楼梯靠右行”“见到老师问声好”……一个个校园常规好习惯，在老师们耐心地指导下，小水手们很快习得。与此同时，他们的规则意识、自理能力也正在悄悄萌芽。

“稍息，立正”孩子们听指令、整队伍，个个精神抖擞，充满活力。整齐的口号、有序的队列、灿烂的笑容，是班级向心力的初显，也让孩子们明白：在宝船，我们并肩成长。

在和老师们的深入交谈中，我了解到宝船关于“小幼衔接100天”的课程理念和实施：

100天，百分百的好奇，探索从这里开始，喜欢学校、喜欢老师、喜欢同伴，每一个天马行空的问号都有回应；

100天，百分百的守护，衔有度、接有策，耐心倾听、悉心帮助、爱心发现，每一次热情鼓励都写满温情；

100天，百分百的期盼，时光的卷轴里处处是对成长的珍视，陪伴读书、陪伴游戏、陪伴观察，每一个瞬间都是美好记忆。

“让学生适应学校”转变为“学校要为适应做好准备”！赋予儿童从容入学的底气，助力儿童顺利融入小学的“日常”。这样的细心和周到，让家长们怎能不放心？

家长学堂

教育，也是爱的艺术

家长、学校、社会，皆是教育的共同体，为了让我们更好地相伴同行，家校协同，齐心育人，学校也为家长朋友们精心准备了“开学第一课”。会议伊始，家长们共同观看《幼小衔接100天》视频与学校宣传片，带领家长了解不断破浪前行的宝船，感受积极向上的宝船精神。

随后，“小海螺”口琴社团的孩子们登台，一曲《小手拉大手》悠扬动听，稚嫩的旋律仿佛勾勒出家校携手护航孩子成长的温馨画面，为整场活动增添了满满的暖意。

悄悄说一句：在演出进行时，我脑海里也已经勾勒出小宝贝在宝船园成长为德智体美劳全面发展的小小少年的模样了！相信有这么棒的哥哥姐姐做榜样，小“萌新”们一定可以在这里找到属于自己的热爱。

“我们不仅关注孩子的学业进步，更重视他们的情感发展和心灵成长。每个孩子都是一艘独特的宝船，我们的任务是帮助他们找到自己的航向，而不是千篇一律地推他们下水。”家长会上，宝船小学书记、校长周姝分享了宝船小学的“情感领航”教育理念，包括我在内的不少家长很受触动。

在周校长主题为《从“摇篮”走向“远航” 点亮每个宝船小水手的童年》的分享中，我们清晰触摸到了宝船小学的办学理念、校园文化及教学规划等内容，细致的讲解消除家长对孩子校园生活的顾虑。

这堂别开生面的家长学堂上，还有一段惊喜时刻：著名儿童文学作家祁智老师以古诗串联讲座，为家长分享教育孩子的方法。他结合生动案例，恳切建议家长摒弃“超前学习”“盲目学习”的焦虑，学会接纳孩子一年级的真实水平，紧跟老师指导科学育儿，为家长们在家庭教育上支实招，助力形成高效的家校共育模式。

会后，我也迫不及待与班主任老师进行了交流。她的一番话让我感触颇深：“一年级最重要的是培养孩子对学习的兴趣和对学校的安全感。知识的学习是漫长的马拉松，而情感基础的建立却是决定孩子能跑多远的关键。”

当我问到需要家长如何配合时，老师们的回答让我会心一笑：“每天回家不要先问今天学了什么，而是问问孩子今天开不开心，有没有交到新朋友。让孩子知道，我们关心他的感受胜过关心他的成绩。”

虽然才相处短短半天，宝船小学让我明白：教育，也是一门爱的艺术！

展望

未来六年，静待花开

离开学校时，夕阳为校园镀上了一层金边。孩子兴奋地告诉我他认识了两个新朋友，还记住了老师的名字。

“妈妈，我明天还能来吗？”孩子仰着头问我，眼睛里满是期待。

我蹲下来，给他一个拥抱：“当然，未来的六年，你每天都会来这里，学习知识，结交朋友，慢慢长大。”

依依不舍地回看了一眼夕阳下的美丽校园，此刻，她已不仅仅是一所学校，更是一个温暖的港湾。这里的教育者们用心呵护每艘“宝船”的独特性，用情感领航的方式，帮助孩子们扬帆起航。

未来六年，让我们静待花开！