大家好，这里是《老胡论见》，我是评论员老胡。

近日，湖南永州江永二中给十几名成绩退步超100分的学生颁发“退步快学生”证明，引发了社会热议。校方后来认识到了错误，但表示自己的本意是激励学生。

进步发奖、退步受罚，看似逻辑自洽的“奖惩分明”，实则犯了教育的大忌。奖状与荣誉证书，在学校中历来承载着正向激励与价值肯定的功能。将“退步快”这一带有强烈负面色彩的评判印制成纸质证明，并郑重其事地加盖学校公章下发，等于是将学生的学业短板公开化、标签化。这种做法无异于在青春期孩子敏感的自尊心上狠狠划了一刀，把一次阶段性的考试失利，变成了难以消除的负面阴影。

面对成绩大幅下滑的学生，教育者最应该做的，是耐心探寻其背后的成因——是学习方法不当、身心状态不佳，还是家庭环境的影响？对症下药的个别辅导与真诚的鼓励引导，远比一张冰冷的惩戒单更有力量。用羞辱式管理来倒逼学生进步，不仅违背了《中小学教育惩戒规则（试行）》的底线要求，更背离了“立德树人”的教育初衷。

教育是一门慢的艺术，需要的是润物细无声的引导，而非简单粗暴的奇葩惩戒。真正的严格不等于严苛，负责任也不等于急躁。当成绩出现波动时，学生最需要的是老师拉一把的温暖，多给孩子一些尊重与包容。毕竟，为孩子点亮一盏前行的灯，永远比在他们身后戳下一把带刺的刀更有力量。

好，今天就说这么多，感谢大家的关注，咱们下期再见！

出镜｜胡波

统筹｜唐澄 杨丽

剪辑｜陶蓉 李淏宇（实习生）