5月11日晚，南师附中科学高中（以下简称：科中）科学素养加试说明会暨特长生签约仪式如期举行。

根据科中此前发布的招生简章，今年9月，这所由南京师范大学附属中学负责开办、南京新增的市属高中，将迎来首批300名学生。其中，100人以“科技特长生专业加试”方式录取，另外200人通过“科学素养加试+中考”总分排名的方式选拔。招生对象为南京范围内综合素质全面，学科特长明显，具备发展潜能的应届初三毕业生。

科中特长生考试现已结束，科学素养加试将于5月16日（本周六）举行。究竟什么是科学素养加试，考生与家长应如何应对？科中与南师附中有怎样的办学关联？考生未来进入科中后，学习和生活又大致是一幅怎样的景象？说明会上，答案清晰起来。

科中科学素养加试即将举办，考什么、怎么考？

今年是科中挂牌后首次招生，因而也是该校首次举办科学素养加试。考什么、怎么考，是家长与考生眼下最关心的问题。

记者从说明会上获悉，5月16日14时至16时，科中将进行科学素养加试，考试科目为数学、物理、化学。总分值200分，其中，数学分值90分、物理分值70分、化学分值40分。

说明会上，由南师附中原班师资组建的科中教学队伍里，部分骨干教师到场，分别围绕数学、物理和化学，详细解读科中科学素养加试的考核形式、命题方向及考查重点。

曾多年担任南师附中数学教研组长、数学正高级教师、南京市高中数学学科带头人的科中数学教师孙居国介绍，数学部分的考试内容，为初中数学课程标准规定的内容，紧扣学科本质，凸显理性思维，精选经典热点问题，贴近学生实际。

数学考试的命题难度总体低于特长生考试，聚焦初中数学基础知识，重视数学基本素养、思想方法和能力，注重学生学习与考试的自然衔接，力求客观、公正地考查出每位考生全面、真实的数学水平。考生们无需专门复习和准备，以常态参加考试即可。

现场，孙居国专门列举了两道测试样题，分别与做辅助线解决几何问题，以及解不等式求数值有关。

以解不等式求数值的测试样题为例，孙居国指出，该样题的出题思路，是通过将“一次函数与二次函数”合成，既测试学生对单个知识的掌握情况，也测试学生在新的情景中如何灵活应变，是否具备融会贯通的能力。“这类题目解答过程中，要求学生启动知识储备，合理分配并组合知识要素，善用创新思维，并对自己得到的结论和过程进行评估和回归验证，从而得到最优解。”

物理高级教师、南师附中总务处副主任黄凯，也是科中的物理教师。他在讲解命题思路时表示，科学素养加试物理考试命题的核心依据，是《义务教育物理课程标准（2022年版）》提及的四大核心素养，即物理观念、科学思维、科学探究，以及科学态度与责任。

“这不是简单的知识‘复读机’式的测试，而是考查孩子是否能够透过现象看本质，并用数学工具解决物理问题，是否具备像科学家一样的质疑精神和创新精神。”黄凯说。

现场，他也讲解分析了可能会考的题型。

“速度这一概念初三学生并不陌生，但汽车上的限速表、高速上的限速牌，以及高速超速抓拍，研究的分别是什么速度，测速原理分别是什么？另外，高速上的区间测速摄像头和车载导航仪的区间测速原理又是什么？学校会结合诸如此类的实际情景命题，考查学生对于速度概念理解的广度和深度。甚至通过这些问题，让考生研究体会汽车的车速表是如何测出瞬时速度的。”黄凯说。

除上述情形外，黄凯还提到，科学素养加试中的物理考试较为看重考生现学现用的能力。例如可能会给没有接触过竞赛的考生提供一套现成的解题思路（如在题目中告知“速度矢量合成”的计算方式）。通过搭建“台阶”，考验考生能否现学现用。

“给即将参加考试的学生两点建议。”黄凯表示，第一，死记硬背公式没有太大意义，务必回归课本，深挖概念背后的意义；第二，遇到困难多问几个为什么，训练模型的建构能力。“平时初中物理学习中注重思维训练的同学，往往在这样的考试里能出类拔萃。所以请家长放下对孩子粗心的焦虑，转而关注他们思维的深度。这场考试，考的是孩子未来应对理工科挑战的潜力。”黄凯说。

化学高级教师、江苏省特级教师、南师附中化学教研组组长保志明，同样是科中的化学教师。她直言，初三学生本就在备战中考，无需专门为周末科学素养加试里的化学考试特意准备。需要明确的是，化学部分考试与中考既有共通点，也略有差异。

“共通之处在于，都是立足基础、突出初中化学课本里的核心知识。”保志明解读，例如怎样从分子和原子的层面认识物质变化，认识这些变化后又如何表达？因此，分子式、化学方程式在考察范围内。另外，化学作为实验科学，怎样通过实验分离、提纯、制备，这是初中化学的核心，也会考到。

除此以外，还有一处一致的地方——科学素养加试的化学考试和中考相同，都关注学生是否具有科学思维。

保志明举例，初中生对于酸碱溶液并不陌生，知道酸性溶液有氢离子、碱性溶液有氢氧根离子，同时也都知道pH值能够表示溶液的酸碱性。“独立考察每个知识点不难，挑战较大的是，如果询问，‘仅靠pH值就能既表达溶液的酸性又表达碱性，你能据此得出什么结论’，有的学生未必能反应过来。”保志明表示，他们希望学生给出的答案，能够充分体现该生在现象观察、提出猜想、验证和下结论之间形成完整的逻辑链条，特别是能运用批判性思维提出猜想、通过验证进行总结和归纳。

“刚才提到的pH值问题，考生只要得出‘不论酸性溶液还是碱性溶液，一定既含有氢离子也含有氢氧根离子’相关结论，就能得分。”保志明说。

考后按1比2确定入围考生，最终结合中考成绩招录200人

近期，有关学科和科技特长生考试，以及科中科学素养加试等通知较多。部分家长手中信息多，容易混淆。究竟科中科学素养加试前后，家长和考生需要注意哪些事项、关注哪些时间节点？

记者从说明会上了解到，5月14日（本周四）学校大概率会以短信的形式，通知参加科中科学素养加试的考生家长来校领取《加试通知书》。需要留意的是，由于学校短信通知支持移动用户，因此联通和电信用户近几日需取消手机里的短信拦截功能。如取消后仍未收到通知，家长可致电南师附中招办咨询。

5月15日，考生家长须前往南师附中察哈尔路校区领取《加试通知书》。

5月16日下午科中将举办科学素养加试，时长2小时，地点仍在南师附中察哈尔路校区。

5月16日考试结束后，考生家长须完成“资格确认”手续。根据相关部门要求，科中将按照招生计划1比2确定入围考生名单——即参加科学素养加试的考生，考后将有400人入围。仅在尾数同分的情况下，入围人数才会发生细微变化（400人出头）。

确定入围名单后，科中将在今年中考成绩发布后，依据入围考生的中考成绩和科学素养加试成绩，按“中考+科学素养加试”总分从高到低，录取前200名。这200名考生，届时无需再填报中考志愿，将被科中直接锁定。

需要特别注意的是，根据相关部门要求，如报考科中科学素养加试的考生，近期与任何学校签订特长生意向确认信息，即视为自愿放弃5月16日科学素养加试的资格。

此外，有家长虽然报名了科中科学素养加试，但需填报的信息中仍有空缺，也应尽快补充完整。

“一体化办学”，脱胎附中的科中同样将打造育人“雨林”

科中是什么样的，学校未来将营造怎样的教学生态，与南师附中具体又是何种关系？

科中的招生简章显示，该校是南京市教育局直属高中校（注：与南师附中、南外、金中、一中、中华中学一样，均为市属高中），由南京师范大学附属中学负责开办，学校位于建邺区保东路36号（即南师附中奥南校区所在地）。科中的师资由南师附中委派，汇聚附中特级教师、正高级教师、竞赛名师与学科带头人等，致力于培养敢质疑、善探究、能创新、有担当的新时代科学探索者。

“各位家长，当你去了附中奥南校区，就会发现将在那里办学的科中并非一所纯粹新建的学校，而是南师附中国科大班已经奋斗了4年的热土。”南师附中党委书记徐飞介绍。他指出，读懂附中，读懂附中的晓庄校区、奥南校区，读懂附中的老师，便能读懂即将迎来首批新生的南师附中科学高中。

就南师附中察哈尔路校区、晓庄校区，以及在附中奥南校区校址上挂牌成立的科中而言，虽然科中独立招生，但三者实际构成了一套紧密关联的“一体化办学”体系。由于三座校园分别靠近南京地铁7号线的福建路站、晓庄站和平良大街站，因此还有网友将地铁7号线风趣地称为“附中专列”。

徐飞介绍，南师附中的育人环境是“热带雨林一般的存在”，既有“放养式”教育，又有“保姆式”培育；既有人说附中学生会玩，又有人认为附中孩子好学；既有观点指出理性是附中的底色，也有声音说灵性才是附中之魂；还有人对附中究竟“重理”还是“崇文”各执一词……“这些都对！因为附中兼容并包、多姿多彩、生态葳蕤。”

在徐飞看来，科中脱胎于附中，也将成为一片生机盎然的育人雨林——学生能够在校园中更大程度地发现自我、认识自我、成就自我。

“现在也有很多学校取名‘科学高中’，但科中是一所真正为科学使命诞生的学校。”谈及科中的办学定位，徐飞引用了一些业内评价——“这是很重要的改革，是在教育改革中重塑高中教育的方式，把科技和人文教育结合起来”“科技领域哪里‘卡脖子’，就把科学高中学生的志趣塑造在那里”“科学高中不是简单挂牌，而是以科学教育为核心使命的特色高中”……

也因此，科中挂牌后今年招收的首批300名高中生当中，100人会以“科技特长生考试”的方式录取，方向为“人工智能”，而另外200人则将以“科学素养加试”的方式，综合加试与中考成绩进行录取。招生对象为南京市范围内综合素质全面，学科特长明显，具备发展潜能的应届初三毕业生。

“所以，如果你擅长理科思维，同样热爱人文和艺术，或是你希望成为一名主动探究的学习者和创造者，那么欢迎选择科中。”徐飞说，考进科中的孩子将在奥南校园里主动阅读、积极探究、理性思考、诗意生活、向光生长，“这就是附中的模样，也一定是科中的模样。”

科中虽然注重理科思维培养，却并非“数理化”高中

暑期军训、秋季开学后“11公里步行者行动”、“科学盒子”优秀课题展演、阳光体育嘉年华、迎新联欢会、合唱节、社团招新，到了高一下半学期，还有“31公里步行者行动”、科技文化节、孩子们非常期待的研学项目，以及贯穿整个高一年级、主题丰富的种种讲座……这些既是南师附中每名高一新生会收到的“大礼包”，也是考入科中的孩子将迎来的校园生活。记者从说明会上了解到，科中为学生制定的发展目标，与附中察哈尔路校区和晓庄校区无异，都是“成为一名人格健全、符合附中需要的人”。

高一阶段，为了让“优秀”成为科中学生的习惯，据介绍，学校还会开展一系列入学教育活动，包括南师附中校史教育，《附中学生手册》学习，联动高校专家、资深教师、优秀毕业校友举办学习方法系列讲座等，主题涵盖法律、心理、学习、文化、发展等，覆盖各学科，帮助孩子快速适应在校学习。

就家长在近期招考咨询中关切的热点问题，学校也进行了答复。

有家长担心孩子从来没有上过竞赛课，到了科中能否适应。还有家长关心，孩子到科中后是否要上竞赛课，竞赛课对孩子有啥好处？

对此，学校回应，不用过度担心没有竞赛基础的孩子，学习能否跟上。一方面，不论保送、强基、综评还是一心一意参加高考，学生在校内接触学科竞赛相关知识，都有助于实现自我提升。另一方面，学校除了常规课程外，还有个性化指导和分层次辅导，并不仅仅关注竞赛生，而会全力托举所有学生。以分层次辅导为例，科中将做好有的放矢、因材施教，不仅支撑保障那些参加竞赛、走保送、强基和综评路线升学的孩子，同样也不遗余力提升普通高考学生解决难题的能力。

前段时间，科中分别与中国科学技术大学、南京大学、复旦大学和上海交通大学携手组建“校外学术导师团”，其中就包括了含中国科学院院士施蕴渝（附中校友）在内的顶尖学者。对此，有家长好奇，高校导师对孩子是否能有实质性的帮助。

说明会上，学校指出，高中与高校合作是一场“双向奔赴”。高中学生不仅能到有关高校实地参观学习、参与项目研究、培养科学素养、开阔自身眼界、发掘科学志趣，而且高校导师也能对高中生进行学术指导，可以牵头开设大学与高中的衔接课程、推动高校教育资源下沉，帮助高中生做升学规划、生涯启蒙等。这些均有助于高中学生更好地了解自己、提前规划未来、积累学术基础。

除上述两类问题，还有不少考生家长关注孩子进入科中后的选科问题。有家长问：“孩子进入科中后如果想选文科，能否有个好前景？”

学校表示，选科首先尊重学生兴趣，学校会从高一年级起召开相关方向的主题班会，引导学生发掘个人发展的方向，同时会邀请院校专家、行业人员和学生家长为孩子进行指导，让孩子选科之前对未来发展有更深入的认识。

“需要明确一点，科中注重理科思维培养，却并非一所纯粹的‘数理化高中’。南师附中整体的人文积淀非常深厚。”南师附中校长朱焱表示，不论考入科中的学生未来选择文科抑或理科，学校都会全力以赴站在学生的立场，做好培养工作。

新华日报·交汇点记者 李睿哲