浏览今年全民国家安全教育日的相关新闻，从高校到中小学，从云端课堂到AI互动，从沉浸式体验到实景演练，校园里的国家安全教育活动很丰富，形式也很多样。

或许有人要问，国家安全，听着那么大、那么远的事，到校园里给学生讲，真有必要吗？

先说一个国家安全部公布的真实案例。中学生小柳在网络上结识了一名自称来自“公益组织”的境外间谍情报机关人员，对方以“旅游开发做调研”为借口拉拢讨好，哄骗小柳前往当地码头、港口、机场等地拍照。很快，“调研”要求逐步发展至收集有关重要军事设施地点的照片和相关信息，小柳还因此收取了“酬劳”数千元。涉世未深的他完全没有想到，他的这一行为已经对我军事安全和国家安全构成了严重威胁。

以前说起国家安全，我们脑子里蹦出来的多半是间谍、保密、情报战，觉得那是大人的事、是专门机关的事。可现在，国家安全的范围早就不是“谍战片”那么简单了。总体国家安全观覆盖包括政治、军事、经济、网络、生态、人工智能等诸多领域。随手点开一个链接，可能是钓鱼网站；拍张照片发朋友圈，可能正好拍到了涉密设施；从国外带回来一盆多肉，可能携带入侵物种。这些听着像段子，但都是真真切切发生过的事。

甚至孩子们本身也可能成为损害国家安全的目标。这几年境外间谍情报机关已经盯上了未成年人，利用他们心智尚未成熟、社会经验缺乏等特点，包装违法事实、设置圈套陷阱，蛊惑诱导未成年人为其所用。

所以说，维护国家安全这条防线，孩子们真不能当旁观者。从“这跟我没关系”到“这我得留个心”，这个转变需要课程、需要活动、需要氛围，更需要一个合适的阵地。而校园，恰恰就是那个最集中、最有效，也最能“润物细无声”的地方。

趁着孩子世界观还在形成期，帮他们把风险识别和防范能力建立起来，让他们知道什么行为有风险、什么信息不能随便发、什么“便宜”不能随便占，很有必要。

这种安全教育不能简单靠发手册、贴海报、开讲座。关键是要把“国家安全”四个字从课本里拽出来，塞进学生的日常生活里，让学生从被动听变成主动参与、亲身体验。

举个例子。南京江宁高级中学的学生现场演示AI换脸诈骗——当大屏幕上自己的脸瞬间变成另一个人，声音也被克隆出来，台下同学的反应不是“听讲”，而是“震惊”。这种冲击力，比念十遍注意事项都管用。

还有苏州工业园区星海小学联动新疆、广西等五地五所学校，带领小学生们同上一堂教育课，老师们把国家安全拆成了孩子们能理解的小事：爱护国旗是国土安全，遵守校规是社会安全，随手关灯是生态安全……大道理变成了每天都能做到的动作。上完课，有孩子说出“国家安全是给我们遮风挡雨的大屋顶”。这种理解，比任何灌输都深刻。

这种校园教育，还可以产生外溢效应，通过教育一个孩子，甚至去撬动一个家庭。孩子们在学校里种下了一颗认识国家安全的种子，这颗种子会随着他们成长而发芽，会通过他们的言行延伸到家庭、社区，最终在整个社会层面扎下根。

也因此，不光是4月15日前后国家安全教育要进校园，真正的功夫，更要下在平常。

眼下，国家安全教育逐渐迈向常态化。从2024年秋季学期开始，全国高校都开了“国家安全教育公共基础课”。中小学生也有配套的读本，各地学校也正在把国家安全教育融入课程、渗透进班会、体现在日常管理中，在潜移默化中让孩子们成为国家安全的拥护者、守护者。

说白了，国家安全教育，这件事真的需要“从娃娃抓起”。

（胡兰兰）

图片 视觉中国