日前，徐州培栋实验学校这所民办学校，主动打破校园围墙，将图书馆、运动场馆在周末与寒暑假向周边青少年敞开，非本校学子亦可共享优质资源。这一暖心举措，打破了民办学校“闭门办学”的刻板印象，以资源共享的脉脉善意，为青少年搭建起课余成长的优质平台，尽显教育的公益底色与沉甸甸的社会担当。

在不少人的印象中，校园里的优质阅读空间、专业运动场馆，大多仅服务于在校学生，一到节假日便陷入闲置，宝贵资源白白浪费。反观校外，不少青少年面临公共阅读场所稀缺、专业运动场地不足的窘境，周末与假期的素质提升、成长陪伴，始终缺少优质载体。一边是资源闲置，一边是需求迫切，校园的围墙，无形中拉大了教育资源的普惠距离。

校园资源开放一直以来顾虑重重。安全管理需抽调专人值守登记、防范风险，运营要承担设施维护、保洁安保的额外开支，更要平衡开放秩序与校园教学安稳，诸多难题让不少学校望而却步。而徐州培栋实验学校，主动直面这些挑战，放弃校内运营的便利，甘愿付出更多精力与成本，将专属教育资源化作普惠福利，让每一个向往书香与运动的孩子都能触手可及。这份不计得失的选择，是对教育公平的朴素践行，更是民办校主动扛起社会责任的赤诚。这份善意，尤为难得与珍贵。

善意来之不易，更需用心珍惜、合力守护。对于享受资源的青少年与家长，珍惜要藏在文明举止的点滴之中。爱惜馆内书籍与场馆设施，保持环境整洁，恪守开放规则与公共秩序，不损毁、不浪费，以良好素养回馈学校的无私付出，莫让善意被疏忽与陋习辜负。对于学校而言，坚守这份善意，离不开更完善的管理机制，通过预约准入、分区服务、全程安保等举措，平衡校内教学与社会开放，让资源共享有序长效、行稳致远。相关部门更应给予支持与鼓励，宣扬校园共享的价值意义，引导更多学校效仿跟进，让单点的善意星火，燎原成普惠全城的社会风尚，拓宽教育资源共享的康庄大道。

教育的真谛，是以心传心、以爱育爱；教育的温度，从不止于三尺讲台，更在于对每一个少年成长的温柔关照。徐州培栋实验学校推开的不只是校园场馆的大门，更是孩子们成长的新窗，让闲置资源焕发活力，让公益情怀浸润人心。愿全社会都珍视这份“破墙”而来的善意，以文明守护、以行动回应，让更多校园敞开怀抱，接纳更多青少年。

（孟亚生）