开学倒计时,孩子“不想上学”?别慌,这份“收心”指南帮孩子应对“开学综合症”
2026-03-04 15:09  来源:交汇点新闻  作者:王甜  
1

近期,南京儿童医院心理医学科的门诊上因为“不想上学”来就诊的孩子明显多了起来。

“医生,我家孩子一提开学就喊头痛肚子痛,是不是装的?”“马上要返校了,最近天天在家发脾气,怎么办?”“寒假作息全乱了,晚上不睡早上不起,开学肯定起不来,愁死了!”每年临近开学,类似的焦虑就会集中浮现。

南京儿童医院心理医学科医生黄懿钖表示,孩子的这些“反常”表现,其实是在向我们发出寻求帮助的信号:他们可能正在经历“开学综合症”的困扰。

什么是“开学综合症”?它真的是一种病吗?

  “开学综合症”首先,请各位家长放宽心,“开学综合症”不是一种严格意义上的医学疾病,它更像是一种在假期即将结束、新学期开始前后,孩子们表现出的一系列生理、心理和行为上的不适应反应。我们可以把它看作是孩子从“假期模式”切换到“学习模式”时,产生的一种“心灵适应性调整”。

 它通常表现为三个方面

01情绪上:烦躁易怒、情绪低落、紧张不安,反复念叨“不想上学”,对平时感兴趣的事情也提不起劲。

02行为上:生活懒散、被动,作息混乱、三餐不规律,沉迷电子产品,作业拖延加剧,有些孩子还会出现频繁咬指甲等退行性行为。

03身体上:有的孩子可能频繁喊头痛、肚子痛,食欲下降,睡眠不安。去医院检查却查不出明确的器质性病变。这不是孩子在“装病”,而是内心的焦虑通过躯体表达出来,医学上称之为“躯体化反应”。

需要理解的是:孩子出现这些表现,不是他矫情,更不是故意对抗,而是他真的不知道如何应对内心的压力。这个时候,他最需要的不是指责,而是我们的理解和支持。二为什么会得“开学综合症”?背后的“元凶”是谁?

原因理解了现象,我们再来看看原因。

为什么一个短短的开学,会引发孩子这么大的反应呢?

01生物钟的混乱假期里,晚睡晚起、零食不断、活动自由,是大多数孩子的常态。而开学后,需要立刻切换回早起、午睡、按时吃饭、专注听讲的规律生活。这种生理节奏的巨大转变,对孩子的身体本身就是一种挑战,就像我们要倒时差一样,难受是必然的。

02对“失控感”的恐惧假期是相对自主的,而学校生活意味着规则、约束和评价。孩子可能会担心:新学期的功课会不会很难?作业会不会很多?老师会不会很严厉?和同学的关系还能像以前一样好吗?这些对未知的恐惧,会带来巨大的心理压力。

03未完成的“学习任务”拖延是人的天性。临近开学,看着还没写完的作业,那种焦虑和懊悔是实实在在的。作业成了压在孩子心上的一块大石头,让他们对开学充满了抵触。

04分离焦虑(尤其低龄儿童)对于幼儿园和小学生来说,开学意味着要和最亲密的家人、最舒适的家分离一整天。这种分离带来的不安全感,会让他们本能地抗拒开学。

家长这样做,帮孩子平稳过渡

 “对症下药”

知道了原因,我们就可以“对症下药”。以下是我给家长们的开学应对锦囊,请收好!

【第一阶段:开学前1-2周】

1. 调整作息,循序渐进:

不要指望今天还凌晨睡,明天就能晚上九点睡。可以每天将睡觉和起床时间提前15—30分钟,让孩子的生物钟“软着陆”。

2. 复盘假期,规划未来:

和孩子一起坐下来,像放电影一样回顾假期的美好生活,可以制作一本假期纪念册或手账。然后,聊聊新学期的期待和目标。注意,目标要具体、可实现,比如“这学期我要读X本课外书”,而不是“这学期我要考第一”。

3. 准备文具,营造仪式感:

带孩子去书店和文具店,让他自己挑选喜欢的书包、文具、包书皮。这种小小的仪式感,能让孩子对新学期产生积极的联想和期待。

【第二阶段:开学首周——多听少说,积极赋能】

1. 接纳情绪,当好孩子的“情绪容器”:

如果孩子早上起来说“不想上学”或身体不舒服,先别急着说教。抱抱他,对他说:“妈妈知道你刚开学有点不适应,心里有点难受,这很正常,爸爸妈妈上班也有‘周一综合症’呢。你先起来洗把脸,我们吃点好吃的,也许感觉会好一点。”先处理情绪,再处理事情。

2. 保持沟通,做最好的倾听者:

放学后,不要上来就问“作业多不多”、“考试了没有”。可以问一些开放式的问题,比如:“今天在学校有什么好玩的事吗?”、“有没有交到新朋友?”、“最开心的一节课是什么?”引导孩子分享积极的校园生活。

3. 降低期待,允许“缓冲期”:

开学第一周,允许孩子状态不在线,允许他偶尔犯点小错。不要因为一次作业没写好、一次听写没过关就严厉批评。给孩子一段“心理缓冲期”,让他慢慢找回学习的状态。

4. 增加陪伴,感受爱意的流动:

这段时间,家长可以适当增加高质量的陪伴时间。晚饭后一起散散步、周末去公园放风筝、睡前多读一会儿绘本。用爱和陪伴,为孩子充满电,让他有足够的能量去面对学校的挑战。

什么时候需要寻求专业帮助?

绝大多数孩子的“开学综合症”会在开学后的1-2周内自行缓解。但是,如果出现以下情况,建议及时寻求儿童心理医生的专业评估:

孩子的情绪问题(如持续的心情低落、暴躁、紧张)或躯体症状(如头痛、腹痛)持续时间超过2周,且没有好转迹象。

孩子表现出强烈的抗拒上学行为,甚至拒绝出门。

孩子的睡眠和饮食受到严重影响,如长期失眠、噩梦、食欲严重下降。

孩子出现伤害自己的言语或行为。

最后,想对所有家长说:面对“开学综合症”,我们不是站在孩子的对立面去指责和纠正,而是要成为他们最坚实的后盾。请多一些耐心,多一些理解,多一些智慧的引导。

新华日报·交汇点记者 王甜

标签:
责编:赵晶