2月2日，省政协委员、南京大学天文与空间科学学院院长、九三学社校委会主委、长江学者李向东走上“委员通道”，接受媒体采访。

“像天文学这样的基础学科应如何将科学研究与国家需求相结合，推动学生的创新活力转化为支撑科技自立自强的战略能力？”面对记者的提问，李向东说，推动基础学科聚焦国家重大需求、更好助力国家经济社会发展，关键在于一个根本性的转向：把国家战略的“靶心”作为人才培养的“圆心”。“这意味着，我们不能只教会学生解释世界，更要培养他们改变世界的能力——让基础学科的创新活水，精准流向科技自立自强最需要的地方。”

现场，李向东分享了一群年轻人仰望星空的故事：南京大学天文学院有一批学生，从本科阶段就加入了我国首颗探日卫星“羲和号”的研制团队，全面参与了“羲和号”工程从论证、立项到研制、发射和试验的全过程。他们面对的，不再只是课本上的固定公式，而是一个实实在在的工程难题：如何对卫星传回的全日面光谱数据进行高精度定标？在导师的带领下，这群学生把课堂里学过的理论，变成了一行行代码、一次次仿真、一遍遍测试。当“羲和号”成功获取国际上首批全日面Hα光谱时，他们收获的不仅是科学研究上的突破，更是一份深刻的成长体会：原来，看上去抽象的理论真的可以成为托举国家工程的基石。

“这个故事让我们体会到，最好的课堂，就在国家重大需求的最前沿。学生从简单的知识积累者，成长为主动的价值创造者，个人的智慧能力才能与国家重大需求深深契合。”李向东说，因此，基础学科要真正成为战略力量，就必须进行一次彻底的“供给侧改革”——

要重塑课程的目标，让国家战略方向，成为组织知识、设计教学的主线。要重塑实践的场景，把国家重大工程中的真实难题作为“实践课题”，让学生经历从设计、仿真到验证的完整锤炼。要重塑评价的标准，不仅要看论文发了多少，更要看能否解决真问题、能否融入国家团队、能否把创新活力转化为实际贡献。

“说到底，基础学科承载着远超个人成长的深刻价值，它能将最前沿的探索成果转化为国家发展最坚实的根基。当每一位学生都在实战中接过责任的接力棒，基础学科便完成了一次深刻的蜕变——从‘支撑’走向‘驱动’，从‘培育英才’走向‘铸就力量’。这是我们这一代教育工作者必须写好，也一定能写好的时代答卷。”李向东坚定地说。

新华日报·交汇点记者 徐睿翔 张承辰/文 钱晶晶 樊玉立/视频 余萍 邵丹 吴俊 赵亚玲/摄