12月24日，南京，一场特殊的“学术竞速”正在进行。由江苏省学位与研究生教育学会举办的第二届江苏省研究生学术论坛现场，南京水利科学研究院博士生鞠汶倩站在台上，身后只有一张PPT。她要在180秒内，把一项关于海上风电桩基防护的复杂研究，讲得让全场无论什么专业背景的人都能听懂。本次论坛创下了一项全国纪录：成为国内规模最大的“三分钟论文演讲”（3MT）大会。来自江苏全省高校的319名研究生代表打破常规学术汇报模式，开启科研“最强大脑”模式。
180秒定胜负！学术“脱口秀”来了
与传统学术报告“动辄半小时、术语堆成山”不同，3MT竞赛模式规则简单而严苛。每人严格限时180秒，超时即被叫停；辅助工具仅限一张静态PPT。评分也创新性地引入了跨学科选手互评机制，占比高达30%。“要求选手用强大的逻辑思维搭建条理清晰的知识框架，将高深的学术成果转化为通俗易懂的科学故事。”江苏省学位与研究生教育学会会长袁靖宇表示。
同时，这不仅是一场省内的学术交流，更是一次与国际接轨的高标准竞技。本次论坛获“三分钟论文演讲”（3MT）发源地——澳大利亚昆士兰大学的官方授权，严格对标国际竞赛规则。论坛根据会员单位培养层次和属性，设置6个平行分会场，侧重学术前沿、应用研究、社会服务等方面，分别由南京邮电大学、江苏大学、南京工程学院、南通理工学院、江苏省中国科学院植物研究所、南京医科大学承办。
鞠汶倩将海上风机比作“给千家万户供电的巨人”，海床冲刷是“巨人脚下被掏了坑”，自己研发的阻流板就是“让水流晕头转向的旋转门”。如此讲述，让深奥的水利工程学瞬间变得可感可知。
在这场全国最大规模的3MT舞台上，类似的“科研翻译”随处可见：将代谢组学技术比作深入细胞内部的“分子侦探”；铺设通往纳米芯片的“高速公路”；深部煤矿开采如同进行“盲人手术”……
烧脑又上瘾！科研“段子手”是这么练成的
“三分钟的难点，在于逼你舍弃所有冗长的细节，直接回答最核心的问题：我的研究究竟对社会、对普通人意味着什么？”参赛选手、河海大学博士生谷宇说。
“实话说，3分钟讲透半年研究，比做一次半小时的学术汇报难多了！”刚结束3MT演讲的谷宇，提起这场“极限挑战”直呼过瘾又烧脑。“要是按传统汇报，光解释专业术语就得5分钟，非专业的评委和同学肯定听懵。”为了让大家秒懂，他灵机一动，“咱就当自己是‘大坝医生’，给江河上的大坝做全面体检”，用“医生问诊”的比喻拆解复杂的监测技术。
这场180秒的演讲，背后是无数次的打磨。“最开始写讲稿，一股脑堆了1300字，念都念不完，更别说让人家听明白了。”谷宇笑着说，后来他逐字逐句删改，反复抠重点，最后精简到900字以内，刚好适配3分钟的语速。
在他看来，3MT的难，不在于“说得多”，而在于“说得准”。“半年甚至更久的科研成果，要提炼出痛点、创新点、结果和意义，不能漏关键，还得让外行听懂。”但这种难也带来收获：“逼得你跳出专业舒适区，快速抓住研究的核心价值，以后不管是跟同行交流，还是跟公众科普，都能一针见血。”
作为一名农机装备工程专业的学生，江苏大学研究生何笑莹的课题是解决芋头收获中机器损伤率高、依赖人工的难题。“为了将这种‘温柔’的芋头收获技术介绍给大家，我前后花费了一个月时间做准备。”她说，这次参赛经历既是一次科研表达的“翻译课”，也是研究方向的“聚焦镜”。
“为了讲清楚，我必须不断追问自己：农民真正的痛点是什么？我们的技术到底在哪个环节带来了改变？这让我对研究的现实意义更加明确，也发现了一些可以继续优化的细节。”她特别提到，作为涉农专业的研究生，自己有一种“贴近大地”的责任感。“在田里看到农民跪着挖芋头，一整天腰都直不起来，这种触动是数据给不了的。比赛给了我一个机会，替他们说出这种辛苦，也替我们这些‘新农人’说出那份想用科技改变农业的愿望。”
“科研的价值，不仅在于会发现，更在于被需要。”南京航空航天大学经济与管理学院裴璐分享道。起初，她也曾陷入“靠数据说话”的思维定式，但很快意识到，若只顾堆砌术语与模型，研究便难以走进人心。她开始转换视角，将自己置于“观众席”，从普通人最关切的现实问题出发：“绿水青山如何守护？企业效益怎样兼顾？”她发现，自己的研究正指向“减排”与“增收”之间的平衡点。于是，她把复杂的理论转化为“给园区能源换血”“给碳排放装保险箱”这样直白的比喻，让艰涩的学术内容变得生动可感。“比赛让我体会到，科研不止于数据与模型，更要能‘落地’、会‘说话’，未来我也会带着这份感悟，让绿色科技真正走进生活、惠及更多人。”裴璐说。
听懂科学，更听懂未来
创下全国纪录背后，是江苏对研究生培养模式的深远考量。3MT模式精准回应当下三大需求：一是打破学科壁垒，让高质量科研成果走出象牙塔，让不同领域的智慧相互激发；二是强化科研传播能力，回应“科研为了谁”的时代之问；三是提升综合竞争力，训练学生在高压下清晰表达、有效沟通的能力，这正是在未来职场和科研合作中的关键技能。
“这一创新形式，推动科研交流从‘小农经济’走向‘开放协作’。”比赛后，中国高等教育学会副会长葛道凯对参赛学生的表现进行了深入点评。他表示，此类比赛，不仅给研究生提供了展示自我的舞台，让他们走上台前，生动地向公众呈现前沿科技，更成为一个激发科研活力、打破学科壁垒的“催化器”，“不同学科的学子在此思维碰撞、相互启发，也为各高校提升研究生学术表达与创新能力提供了新思路。”
相比于一般的科普表达，葛道凯更欣赏那些能清晰阐明研究创新之处的演讲。“重点不在于结论是否已被普遍接受，而在于研究是否提出了新方法、新视角，解决了真实问题。”他强调，学术演讲不应止于科普，更应突出其学术价值。未来应进一步引导研究生聚焦研究本身的突破与贡献，真正体现“站在前人肩膀上往前走”的科研精神。
最后一名选手完成演讲，计时器归零，热烈的掌声在会场久久回荡。这三分钟，选手们不仅是在汇报研究，更是在学习如何让世界听懂科学的声音。正如袁靖宇所言：“大学里所有对学生产生深远影响的事件，大多发生在课堂之外。”一流的科研能力与一流的传播能力，正如同鸟之双翼，共同托举起未来科学家的高度。
新华日报·交汇点记者 杨频萍 程晓琳
