3月6日下午，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平看望参加全国政协十四届三次会议的民盟、民进、教育界委员，并参加联组会，听取意见和建议。
总书记的重要讲话鼓舞人心，汇聚力量，在会场内外引起热烈反响。大家纷纷表示，要牢记嘱托、凝心聚力，要牢牢把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，发挥自身优势，奋力推进教育科技人才一体化发展，为提升国家创新体系整体效能贡献智慧和力量。
坚持正确办学方向，培养社会主义建设者和接班人
培养什么人、怎样培养人、为谁培养人，始终是教育的根本问题。
“建设教育强国、科技强国、人才强国，必须坚持正确办学方向，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”江苏省淮安市新安小学党委书记张大冬代表表示，总书记的重要讲话，让我们深刻认识到教育的政治属性，为进一步做好青少年思政教育指明了方向。
“两年前，总书记参加江苏代表团审议时谈及抗战时期‘新安旅行团’的历史佳话，勉励教育工作者要真正把青少年培养成为拥有‘四个自信’的孩子。”张大冬始终将这句话记在心间，不断推动红色教育与新时代育人目标有机结合，“下一步，我将继续用好用活新旅历史这个生动教材，坚持德育为首、五育并举，打造场馆里的思政课和行走的思政课，努力培育德智体美劳全面发展的新时代小好汉。”
“坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进”“把思政小课堂同社会大课堂结合起来”……“总书记重要讲话为我们扎实做好高校思政工作提供了根本遵循。”南京大学马克思主义学院党委书记时昱深受激励。她表示，目前南大正将思想引领融入实践育人的新空间，以青年人视角实景录制“党史小讲堂微党课十讲”、开展“沿着马克思的足迹继续前进”国际科考、“追光之旅”社会实践……学校将切实有效发挥思想政治理论课立德树人关键课程作用和马克思主义理论学科引领作用，在马克思主义理论后备人才培养上下功夫，以实干实绩服务新时代立德树人工程。
建设高质量教育体系，办好人民满意教育
教育是国计也是民生。总书记指出，建设高质量教育体系，办好人民满意的教育，根本在于深化教育综合改革。
如何深化改革？“要着眼现代化需求，适应人口结构变化，统筹基础教育、高等教育、职业教育，统筹政府投入和社会投入，建立健全更加合理高效的教育资源配置机制……总书记为我们构建高质量教育体系指引方向，我们将把总书记的嘱托扎实转化为具体实践。”泰州市教育局局长万永良表示，泰州将顺应人口发展趋势，前瞻性布局教育资源，探索学前教育向2—3岁儿童延伸，适度扩容城区义务教育学位，加快普通高中新（改扩）建，更好满足群众“上好学”的需求。同时，打破学段壁垒，构建小初高一体化贯通培养模式，通过科学“选苗”、精心“育苗”，引入优质教师和课程资源，形成有突出潜质学生早期发现、及时培养机制；推进中、高职和本科一体化办学，探索“车间进学校，课堂在车间”技能人才培育新模式，让每一个孩子都有学习的兴趣和出彩的机会。
总书记指出“要确立科学的教育评价体系”，让盐城市第一小学督导室主任陈宏斌代表感到强烈共鸣。“推进教—学—评一体化改革，教育评价是撬动改革的关键点，新时代教育需要科学的评价‘指挥棒’。”陈宏斌表示，传统的教育评价方式存在不少问题，比如，过于强调知识记忆和应试能力，忽视了学生的创新思维、综合素养的培养。在“双减”政策落地过程中，学校推出“乐评嘉年华”，不再以一场纸笔考试来评价孩子，而是构建多元化的评价体系，通过作业分析、课堂观察、项目展示、同伴评价等多种方式，全面评价学生的综合素质，“未来，我们要用好数字化平台，跟踪记录孩子的成长轨迹，为孩子的成长进行更精准的‘数字画像’。”
实现科技自主创新和人才自主培养良性互动
总书记强调，实现科技自主创新和人才自主培养良性互动，教育要进一步发挥先导性、基础性支撑作用。这让大家更加深刻地体会到新时代新征程上教育的战略地位和作用，也深感责任重大。
“总书记的殷殷嘱托，我们有信心落到实处。”江苏省教育厅厅长江涌表示，将高质量推进首个全国高校区域技术转移转化中心建设，全力以赴把“全国首个”建成“全国最好”。围绕推动科技创新和产业创新深度融合，着力推进高等院校和高新园区“双高协同”创新，促进教育、科技、人才一体发展，教育链、人才链和产业链、创新链有机衔接。研究制定高校技术创新与成果转化激励政策，完善省属高校高质量考核办法，推动高校出台职务科技成果资产单列管理等3项改革实施细则，持续开展教育界与产业界对话对接活动，加快打造高校技术转移和产业孵化改革先行区。在打造校企地联合创新平台中，更大力度驱动高校科技创新和成果转化。
南京邮电大学校长叶美兰代表表示，学校将以人才自主培养为核心，更加注重在学科交叉融合的机制下培育高水平复合型人才，坚持教育、科技、人才“三位一体”统筹推进，以产教深度融合提升人才培养质量，将创新创业教育贯穿人才培养全过程，着力培养具有全球视野的高水平信息科技人才，为信息产业提供有力的人才支撑。
形成人才辈出人尽其才才尽其用的生动局面
建设教育强国、科技强国、人才强国，是全党全社会的共同责任。不仅教育界，科技界、企业界的代表也纷纷表示，将积极推动教育科技人才一体化发展，着眼国家战略需求培养高素质人才。
江苏省产业技术研究院院长、长三角国家技术创新中心主任刘庆代表表示，作为科技体制机制改革的试验田，长三角国家技术创新中心也在积极探索，如何通过产学研深度融合培养高质量产业技术创新人才的新路径。“这是一项系统工程，应打开高校、企业、院所的边界，促进深度融合，让各类创新要素、创新人才在校院所企之间畅通流动，应以有利于关键核心技术攻关、有利于促进科技成果产业化为原则，优化项目组织模式和财政资金支持方式，完善人才评价和激励机制，在解决实际问题中自主培养领军人才。”
刘庆认为，人工智能时代到来，最重要的是培养学生从真实世界的体验和实际场景中发现问题、定义问题的能力，以及培养学生应用人工智能获取知识和解决问题的能力。社会所需要的，一定是具有创造性思维、跨学科解决问题和终身学习能力的新一代。未来，也希望能够利用整个长三角国创中心的体系和生态，积极探索产教融合联合培养研究生、项目制和学行交替的本科生等改革模式，共同激发学生的内驱力、创造力，为社会培养有理想、具备全球视野和创新能力的人才。
“总书记始终强调创新在国家发展全局中的重要作用，也常常勉励青年科技人才要在创新中‘挑大梁’‘当主角’，此次总书记再次点题创新、人才，我深感使命如磐、责任在肩。”徐工机械总工程师、副总裁单增海代表表示，人才是企业发展的核心要素，而校企地协同创新则是激活人才潜能、加速科技成果转化的关键路径。他介绍，接下来，徐工将加大校企地协同力度，积极探索“双元制”职业教育模式，储备培养一批“蓝海精英”；同时以教育链、产业链、创新链、人才链“四链”深度融合带动技能人才培育提档升级，让更多“技能人才”拔尖出彩，也为中国高端装备制造产业输送“创新能手”。
记者 杨频萍 王梦然 顾敏 程晓琳
