2月的印度尼西亚雅加达，生机盎然。在印度尼西亚鲁班工坊智能制造中心内，一台台精密设备有序运转，穆罕默迪亚大学的师生专注地操作着控制面板；来自扬州工业职业技术学院智能制造学院的老师万杰星正面对面、手把手地全程指导——这一幕，正是江苏高校在当地开展职业教育国际合作“深耕十年”的生动缩影。

2月28日上午，印度尼西亚鲁班工坊智能制造中心在穆罕默迪亚大学揭牌。扬州工业职业技术学院党委书记陈洪说，印度尼西亚鲁班工坊智能制造中心的建成，是顺势而为，更是主动作为，“将聚焦印度尼西亚的产业发展需求，致力于打造技术创新、人才培养、人文交流的国际产学研合作平台，推动中国和印度尼西亚两国的产教协同创新和校企发展共赢。”

印度尼西亚是共建21世纪海上丝绸之路的首倡之地。记者了解到，目前在印度尼西亚的中资企业超1000家，涵盖能源、通信、电力、矿业、互联网、数字经济等诸多领域。“企业从‘走出去’到‘走进去’，再到落地生根，最终靠的还是人。”海螺水泥是最早出海的中国水泥企业之一，海螺水泥印度尼西亚区域总经理助理秦栋告诉记者，企业最缺的就是具备国际视野、跨文化交流能力和专业技能的本土化人才。

为解决这个难题，2016年以来，海螺水泥印度尼西亚区域与扬州工业职业技术学院、穆罕默迪亚大学持续深化合作，从建设“丝路工匠”培育坊，到印度尼西亚鲁班工坊正式运营，校与企之间打通了人才供需的“桥梁”，实现“招生即招工，毕业即就业”。

鲁班工坊之所以能够让企业的可持续发展问题迎刃而解，主要是得益于其核心内容——工程实践创新项目教学模式，将理论教学与实践教学融合为一体，在真实的工作情景中，形成与发展学生的综合职业能力与创新能力。这一项目打通了印度尼西亚青年的就业通道。

不久前，扬州工业职业技术学院结合企业所需，联合穆罕默迪亚大学又新开发了6门双语课程，包括4门理论实践一体化课程和2门实训课程，相关课程都嵌入了穆罕默迪亚大学的人才培养方案。真实的企业产品、真实的工作场景，有效提升了学生的综合职业能力与创新能力。