寒假期间，不少中小学校老师都利用这个时段对学生进行家访。但有班主任反映，在联系家访时，有部分家长和学生以各种理由不让老师上门。有关“班主任寒假家访遭各种理由拒绝”的话题，登上各大平台热搜榜，引起网友热议。

拒绝家访并非一个孤立事件。前不久，深圳一位家长就在网络上喊话，强烈建议取消家访。这位家长罗列了目前家访存在的诸多弊端：形式大于内容、打乱家长的正常工作与生活节奏、容易暴露家庭隐私等。浙江有家长在网上发起了一项“是否喜欢教师入户家访”的调查，仅3天就有6200多名网友参与，5300多人投给了“不喜欢”，占比高达85.5%。

家长和学生对家访有抵触情绪，理由也多种多样。有的是担心居住环境简陋，不好接待客人，有的是因为不想暴露单亲家庭状况，有的是认为家访仅仅走过场没啥实际意义，还有人觉得通信手段发达了，随时都能进行家校沟通，家访是多此一举，等等。因为家长对家访不够热心，导致一些老师在联系家访屡遭拒绝后，感到自己是“热脸贴了冷屁股”，心里十分委屈，影响了对家访工作的积极性。

但是，如果把拒绝家访的所有责任都一股脑地推给家长和学生，也有失公允。一些学校强制要求老师家访，不仅要“一个不能少”，还必须拍照留存。老师为了完成任务，家访时只能蜻蜓点水一样来去匆匆，完全沦为形式主义。如此效果平平的家访当然容易受到家长和学生的冷遇。

家访是重要的家校沟通桥梁，也是老师开展工作的一个有效方式。但是，入户家访的形式可以灵活多样，既要保护好家长和学生的隐私，又要讲求个性化，力争每一次家访都能取得实效。只有这样，家访才能得到学生和家长更多的理解、支持和欢迎。

□ 胡 波