春风化雨润桃李，文脉传承育新人。5 月22日，以“照见生命成长 铸就时代教育担当”为主题的“兴发教学”实践研讨暨《学以成人：根植中国优秀传统文化的兴发教学改革实践》新书发布会在南京市夫子庙小学举办。本次活动由江苏省教育科研特色项目研究所（孔子教育思想研究所）主办，秦淮区教师发展中心、南京市夫子庙小学联合承办。

活动伊始，夫子庙小学缪青副校长发表欢迎致辞，回顾学校深耕传统文化、探索兴发教学的办学历程。兴发教学扎根中华优秀传统文化内核，直面当下教育发展实际问题，历经四十年深耕打磨，学校确立“谦谦学子”育人目标，搭建起完整的兴发教学实践体系，凝练出特色学习模式，搭配科学多元的评价机制，让课堂焕发活力，持续提升师生成长质量。

一曲音诗画《岁月如歌 教海铸魂》，生动回望学校四十载教育奋进之路。从革新评价方式、探索本土教学改革，到打造自主探究课堂、塑造学子核心素养，再到推动传统文化创造性转化，一步步的突破与蜕变，尽显一代代教育人坚守育人初心、潜心治学笃行的精神风貌。

课堂展示环节，两节特色示范课尽显兴发教学实践魅力。孙敏学老师带来一年级数学课《数学连环画——班级故事会》，以学生原创作品为抓手，层层引导启发思考，结合智能工具优化课堂体验，引导孩子主动探寻数学趣味。王格格老师讲授博物馆特色课程《铜牛灯盏里的科技匠心》，课程联动南京博物院资源，围绕古代文物展开沉浸式探究，带领学生感悟古人精湛工艺与超前智慧，将文化传承与素养培育相融共生。

各学科教师团队围绕兴发教学的内涵释义、课堂落地、成效检验三大核心问题展开主题汇报。现场分享诸多一线教学实例，阐释兴发教学以情感启迪唤醒求知欲，推动学生认知成长、心智丰盈，依托“感物起兴、愤悱启发、举一反三、怡然有得”四大课堂要素，构筑起兼具温度与深度的育人课堂，全方位展现教师以研促教、深耕课堂的钻研姿态。

南京大学教育研究院吕林海教授带来《兴发教学之文化省思》专题讲座。他对比中外“学以成人”育人理念差异，深度剖析兴发教学核心价值，高度认可该项教学模式的文化底蕴与现实意义。同时勉励学校教研团队深挖课堂要素内涵，顺应人工智能教育发展趋势，借力智能技术赋能教研提质，更好助力学生生命成长。

现场重磅举行新书发布仪式。《学以成人：根植中国优秀传统文化的兴发教学改革实践》由校内 45 名教师联合编撰，是学校“十四五”省级教育科研课题标志性成果。书籍分为理论探究与实践探索两大板块，全方位梳理兴发教学的理念内核与落地路径，凝聚全校教育者的思考与心血。活动中，嘉宾共同向结对学校、集团校赠送新书，推动优质教育经验互通共享。

活动还设置表彰颁奖环节，到场领导专家为获奖教师颁发证书，激励教师立足课堂深耕教研，加速实现从经验教学向科研育人转型，不断精进专业能力。

此次活动展现夫子庙小学四十年教研积淀，全面呈现兴发教学阶段性实践成果。未来，学校将始终坚守“学以成人”育人初心，持续夯实兴发课堂建设，秉持因材施教原则，聚焦个体成长差异，深耕传统文化与现代教育融合创新。依托教研革新、技术赋能、资源联动多元路径，打造高品质个性化教育，呵护每一位学子成长成才，以深耕实干续写新时代基础教育高质量发展新篇章。

本次活动展现了夫子庙小学四十年教研积淀与兴发教学阶段性成果。未来，学校将始终坚守“学以成人”育人初心，持续夯实兴发课堂建设，秉持因材施教原则，聚焦个体成长差异，深耕传统文化与现代教育融合创新。依托教研革新、技术赋能、资源联动多元路径，打造高品质个性化教育，呵护每一位学子成长成才，以深耕实干续写新时代基础教育高质量发展新篇章。