“当你的脸被AI‘偷’走了怎么办？”近日，扬州文津中学初二（7）班的网络普法课上，扬州大学法学院志愿者现场演示“AI换脸”技术，仅用10秒就把同学自拍“嫁接”到影视片段，引发一片惊呼。在抛出“谁该为‘被换脸’的我维权”这一问题后，志愿者随即带领同学们翻阅《未成年人网络保护条例》寻找答案。

这既是一堂普法课，也是“网教同向”协同育人的示范课。自2024年入选全国校家社协同育人实验区以来，扬州积极探索、开拓实践，始终把“教联体”建设作为协同育人的重点和关键。作为“教联体”建设八项工作之一，“网教同向”着力整合教育场景、网信资源、家庭参与及社会支持等多方力量，构建“教育筑基固本、网信保驾护航、社会联动赋能”的三维育人体系，为新时代校家社协同育人模式创新提供了鲜活的扬州实践样本。

制度立柱，绘就协同育人“蓝图愿景”

教育从来不是独奏，而是一曲需要校、家、社共谱的交响曲。去年，随着教育部等17部门联合印发的《家校社协同育人“教联体”工作方案》落地实施，扬州市迅速响应，系统整合优质资源，搭建公共育人平台，率先出台的《扬州市校家社协同育人“教联体”建设工作清单》，不仅细化了教育、宣传、公安等13个部门的职责，还明确了平台建设、公益宣传、学生关爱等10项重点任务，构建了职责清晰、运转高效的工作体系。这一举措标志着扬州协同育人工作正式迈入机制化、系统化推进的新阶段。

在此基础上，扬州市进一步发布了《扬州市“网教同向”协同育人工作方案》，以“联机制、建平台、融技术、提质态”四位一体为核心抓手，明确将网络素养教育纳入学校课程体系，推动网络素养教育与学校教育教学、教育管理等工作深度融合。

“推进‘网教同向’，是扬州市深入学习贯彻习近平总书记关于网络强国的重要思想、扎实做好未成年人网络保护工作的创新之举。”扬州市教育局局长殷元松表示，扬州作为全国首个将“网教同向”纳入校家社协同育人“教联体”建设的城市，教育部门与网信部门已建立常态化联动协作机制，充分激活“好网角”等丰富的社会教育资源，全面提升青少年网络文明素养，共同织密未成年人网络保护安全网。

多元路径，打造素养教育“立体课堂”

学校作为未成年人学习生活的主要场所，是开展学生网络素养教育的重要阵地。扬州市各中小学在制度的有力牵引下，积极探索多元化育人路径，通过丰富教育内容、创新教学形式，逐步搭建起阶梯式的网络素养教育框架。

广陵小学将网络普法知识巧妙融入趣味游戏中，创设网络法治飞行棋、“打击犯罪”保龄球等竞技挑战赛，激发同学们学法、守法、用法的积极性。育才小学则以班队会为载体，在网络安全宣传周期间开展“守护少年‘网’途，共筑安全防线”主题活动，通过学习网络安全法规、分享心得体会等形式，引导学生明晰网络行为边界，树立健康向上的网络价值观。朱自清中学针对初中生的特点，推行“21天手机管理计划”，有效帮助有网络依赖的学生改善状况。

为进一步增强专业引领力量，市教育局与市委网信办、扬州大学法学院签订三方共建协议，举办扬州市未成年人网络保护“i芽行动”暨校家社“网教同向”协同育人主题活动，面向全市青少年推出“网络保护普法课”。同时，扬州智慧学堂推出“法治名师云课堂”，借助案例解析、短视频动画等生动形式，让学生在寓教于乐中掌握知识。

资源融通，激活实践育人“源头活水”

知行合一，方为真素养。随着“网教同向”协同育人工作的深化，今年9月，市教育局联合市委网信办，聚焦“网教同向”机制，组织全市中小学广泛开展网络普法“请进来”、网络文明“走出去”等校家社协同实践活动，全面提升师生网络素养。

眼下，“网教同向”网络普法行正在扬州各中小学蓬勃开展，志愿者们步履不停，为孩子们送去量身定制的“网络普法课堂”。在竹西小学，志愿者们别出心裁地运用情景剧的形式，还原了“免费皮肤陷阱”等真实发生的网络诈骗案例。精彩的演绎让抽象的诈骗套路变得直观可感，同学们看得聚精会神，纷纷举手分享自己识别骗局的小技巧。视线转向扬州市特殊教育学校，一场名为“让爱无碍”的网络普法活动温情上演，志愿者们牵起孩子们的小手，在“安全密码锁”“信息迷宫”等互动游戏中，将生硬的法律知识化为生动的生活语言，那些“不随意透露家庭住址”“不点击陌生链接”的网络安全准则，如微风细雨渗入孩子心田。

校园之外，“网教同向·e路成长”主题研学活动、网络文明素养“行走的课堂”研学实践同样精彩。汶河小学、邗江实验学校等校的少先队员走进青少年网络文明素养实践基地，沉浸式解锁网络文明新体验。在“新时代网络文明直播间”，同学们化身小小主播，现场演示如何礼貌拒绝“虚拟打赏”行为，指导老师适时穿插法律法规解读，让抽象的法规知识变得可感可触。另一边的“互动答题区”同样热闹非凡，“遇到陌生链接怎么办？”的盲盒竞答环节引发师生热烈互动讨论，大家各抒己见分享安全妙招……

一场场浸润式的实践体验，悄然在青少年心中播下法治的种子。正如邗江实验学校学生何欣宸在“网络文明我践行”留言墙写下的感悟：“原来网络世界也有红绿灯，只有遵守规则，才能安全远航。”截至目前，扬州市“网教同向”青少年网络文明和数字素养提升活动已累计开展百余场，覆盖超过10万人次。扬州市教育局副局长赵宇表示，后续将继续按照工作方案，持续开展相关活动，扩大覆盖范围，让更多学生和家庭受益。

科技赋能，构建全方位成长“支持体系”

扬州市积极推动人工智能、虚拟仿真等前沿技术与教育教学、校家社互动深度融合，精心打造“校家社协同育人”专题网站、微信小程序，“扬老师”润心工作站等线上平台，为青少年构建起全方位、立体化的成长支持体系。同时，扬州市家长学校总校围绕“网教同向”协同育人理念，精心设计家长课堂，推出“家长如何教孩子用手机”“AI赋能家庭教育，做新时代的智慧父母”等系列课程，助力家长掌握科学教育方法，化解育儿难题，提升数字化时代家庭教育的科学性与实效性。

“网教同向”协同育人是近年来扬州践行校家社协同育人机制的一次创新实践。党的二十届四中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》指出，“办好人民满意的教育”要健全学校家庭社会协同育人机制。

对此，殷元松表示，全市教育系统将深入学习贯彻党的二十届四中全会精神，进一步深化校家社协同育人机制，围绕工作清单，持续推进“网教同向”等协同育人工作，推动网络文明教育与立德树人根本任务同向同行，助力每个孩子在数字蓝海中自信遨游，在数智浪潮中向阳生长，成为有活力、负责任、懂安全、守规则、能创新的合格数字公民。

金大勇