日前，由江苏省教育厅、江苏省总工会联合主办，江苏省教育厅教育宣传中心（江苏教育报刊总社）、江苏省教育科技工会和江苏省教育基金会承办，“2024江苏教师年度人物”遴选推荐活动结果揭晓，50名（组）教师当选。他们默默耕耘在各自岗位，用实际行动弘扬教育家精神。即日起，江苏省教育厅教育宣传中心（江苏教育报刊总社）联合中国江苏网（新江苏传媒）、“学习强国”江苏学习平台共同推出“2024江苏教师年度人物”系列报道，让我们走近他们，聆听他们的故事，感受他们的心声。
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随着清晨第一缕阳光洒落雪域高原，拉萨市第一中学大门口，吴智勇面带微笑，静候着学子们的到来。47岁的他是这所学校党委副书记、校长，作为江苏省第十批“组团式”援藏干部人才，他以实际行动诠释了江苏教育人的责任与担当，在雪域高原唱响“格桑茉莉共芬芳”的精彩... [详情]
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创设国家级名师工作室“123工作法”，多次开创学校“挑战杯”“互联网+”等竞赛获奖先河；潜心探索、成功解决“时速350公里中国标准动车组风挡系统”“第三代核电站核级阀门电动装置”等“卡脖子”关键技术，联合攻关的“车窗框饰条精密注塑模具开发”产品占中国窗框... [详情]
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“教育的艺术不在传授，而在唤醒鼓励和激发，大学教师要努力培养学生树立专业自觉和自信，助力学生成长成才。”常州大学教授马江权常这样说。 [详情]
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52年苦心孤诣特殊教育，从帮扶就学到扶助就业，从特教门外汉到出版10本特殊教育专著，从一对一助教到带动百名教师送教上门……他创办了全国第一家特殊教育指导中心，让融合教育“常熟模式”享誉全国。 [详情]
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“我们从事的教育，犹如一块麦田。如果守望能让它丰收，我将致力做一名尽职尽责的守望者！”凭着这样朴素的理念，王晓青在教育之路上，一走就是28年，“守望”已经成了她的教育信仰与终生追求。 [详情]
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“关键核心技术，我们买不来、等不来、靠不来，必须做好艰苦奋斗的准备，站在国家需要的最前沿。”中国工程院院士，南京师范大学教授黄和曾在美国留学。学成后，他怀揣着拳拳的爱国之心和赤诚的报国之志毅然回国，深耕微生物资源开发及生物基化学品制备研究，矢志从... [详情]
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王伟是希望工程的受益者，也是希望工程的践行者。他用24年的默默坚守，书写着乡村教育的动人篇章，只为给孩子们最温暖的诗和远方。 [详情]
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1997年8月自南京师范大学毕业后，江谨一直在南通中学工作，她秉持初心，倾心育人，在不同岗位上做出较好的成绩。在成为全国首批16所空军青少年航空学校承办校后，南通中学选调江谨主持航空实验班的管理工作。这对从教多年的她来说，意味着全新的挑战，但为国选才、助... [详情]
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35年来，怀揣着对乡村教育的无限深情，唐玉婷一直坚定地站在乡村中学的讲台上，深耕细作，守望初心。她甘守寂寞与清贫，一路播撒爱的种子，用最质朴的言行诠释了“学高为师，身正为范”的教师形象。 [详情]
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在连云港市赣榆区的沿海乡镇，万绪波被当地百姓亲热地称为“小万校长”。任教23年来，从乡村到城区再到乡村，从教师到科员再到校长，万绪波在做好教育与管理工作的同时，始终投身志愿服务，足迹踏遍了6个镇，善举感动了一座城。 [详情]
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在农业职业教育的田野上，有这样一位教师，她以满腔的热情和不懈的探索，深耕细作，默默奉献，用知识的种子培育一代代新农人。她就是盐城生物工程高等职业技术学校的教师董晓鸣。 [详情]
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1991年从常州师范学校毕业后，吴彩萍成为一名光荣的人民教师。耕耘幼教33载，从一个人的主动作为到带动数百名教师的自主发展，从致力一所幼儿园的品质创建到专注一批成员校的优质均衡发展，她在教育的沃土上书写爱与情怀，让更多的孩子享受优质的学前教育。 [详情]
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1991年夏天，走出大学校门的杨静平怀揣教育报国的初心，开始了34年如一日的奔赴与坚守。她以爱执教，倾心育人，满腔热忱地奋战在心理教育一线，时刻关注学生的心理健康，用无私的爱点燃了孩子们的生命之光。 [详情]
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唐琴，江苏省特级教师、正高级教师，江苏省高中历史教学建构与实践研究所负责人。她提出“在探究中建构历史的时代性价值”，研发“基于价值立意的学习设计、指向价值进阶的微衔接教学案例、导向价值生成的实践探究作业”，出版《问史》系列著作 10 部，荣获基础教育... [详情]
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杜曾慧践行职业教育“双学历”教育办学模式，强化校企合作办学特色，推广“技能+”办学理念，打造中国“职教出海”示范和样板，推动中国职业教育教学标准走出去。她勇当“信使”，讲好中国故事传播中国文化，在国内外媒体包括中央电视台获得上百次报道，为推广中国职... [详情]
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赵涛，中学历史高级教师，扬州市朱自清中学党委书记。他在拉萨这片神圣的土地上播撒知识的种子，用实际行动诠释新时代“援藏精神”，所在西藏拉萨江苏实验中学升学率明显提升。他致力扬州市少先队工作，担任扬州市副总辅导员，成绩突出。 [详情]
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姜秀，江苏省特级教师，徐州市柳新实验小学体育教师。她扎根乡村教育28年，自主创编了260余种呼啦圈操、舞和游戏，构建了呼啦圈、技能操、姿态操、叠罗汉等12项课程体系，自制了52副校园移动式多功能单杠，让近30年来在很多学校已逐渐销声匿迹的单杠重返校园。 [详情]
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苏州市第二批“组团式”援疆支教团由54名教师组成，在克州支援3所学校。援疆教师秉着提高克州教育教学水平这个共同心愿，不远万里来到祖国西陲，万山之州，在这片边疆热土上写下了感人肺腑的教育援疆篇章。 [详情]
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李庆国从事临床教学工作20余年，积极开展教学改革、临床实践教学和研究生指导等工作，为医学生培养提供优质资源和平台。他带领团队发起“心佑工程”，改变“医不叩门”传统观念，奔赴高原边疆地区筛查先心病儿童、培训乡村医生。 [详情]
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江苏以“校长+中层管理干部+专任教师”形式，“组团式”帮扶陕西省3个设区市11个重点帮扶县，每县帮扶1所普通高中和1所职业高中，共计选派了22名校长、55名中层管理人员和教师。帮扶团队持续努力谱写了新时代苏陕教育“山海情”。 [详情]
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在南京铁道职业技术学院有这样一位教师，他一直怀着对职业教育的深厚情结和助力交通强国的梦想，以身为范，立德树人，让工匠精神的种子在莘莘学子的心中生根发芽。这就是扎根教育34年的薄宜勇老师。 [详情]
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40年教海探航，他深耕细作，始终坚守在教学与科研的第一线，以满腔热忱与敬业精神，精心培育着每一颗求知若渴的心灵。 [详情]
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尹国东扎根偏远乡村31年，精心打造学生先学、小组合学、教师导学、当堂训练的“三学一练”高效课堂，创设的“自学—讨论—质疑—自结”课堂教学模式得到广泛推广。 [详情]
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王玉兰，高级教师，镇江市特教中心教师，镇江市中小学教师学科带头人。她创造性地提出居家重残学生生活力培养“三四五”送教法和特殊学生生存力培养“社区融合教育模式”，让特教生见到了“更大的世界”。 [详情]
