乡村振兴之中“产业振兴”是核心，但从根本上讲，“人才振兴”是基石，作为一个教育工作者，参加乡村振兴帮促工作队，就是要利用自己的工作优势，为当地人才的培育引来“教育之活水”“人才之清泉”，帮助当地培育良才、留住人才。

在调研之中，我感觉本地青壮年的外流与他们所受之教育不无关联，知识水平、思想觉悟、技能本领是其中关联之核心，产业的兴旺发达说到底也是人才的集聚发挥的效应。

结合本次工作队“乡村振兴”的主题与宜兴灌南“南北挂钩”之蓝图，设想发挥我身处教师发展中心的区位和资源优势，从教育人才交流合作、教育优质资源共建共享、教育信息化水平提升等方面发力。把普通教育、职业教育作为基本出发点，以师资培训、学科建设、教学科研、资源共享等为重点，开展合作共建，以线上、线下混合式教学互动夯实基础教育交流之基，共建当地紧缺型或实际紧密型实训基地以促进产教融合发展，助力当地产业发展和乡村振兴。

本次工作队和往届不同的地方在于队员可挂部门副职，我要充分利用挂职教育部门的优势，在基础教育和职业教育方面献计献策，做好宜灌两地协调之“桥梁”。在和当地教育行政部门充分沟通的基础上，拟在普教方面于年内安排多名校级教干赴宜兴市相应学校（园）学习，邀请宜兴市优秀校（园）长、教师来灌开展现场指导、讲座报告等活动；开展教育论坛，探索义务教育新课标的教学落实举措，推进高质课堂和规模学校学科中心组建设；学习宜兴市高中教学质量整体提升及优生培养策略，进一步明晰区域教学质量提升路径；开展以“手拉手，共成长”为主题的研学活动；开展校际合作交流，推动两地基础教育学校结对共建。拟在职教方面和宜兴市中等专业学校形成深度合作关系，在师资交流、专业共建、技工教育等方面共建共享，形成一批合作成果，整体推进、区域融合，促进宜灌两地教育高质量发展，助推乡村振兴工作高品质前行，用普职教育之活水灌溉乡村振兴人才之良田。（作者系中共江苏省委驻灌南县乡村振兴帮促工作队队员 周鹏）