近日，由江苏省委网信办和江苏省教育厅主办的 "E路同行 智惠江苏——教育篇" 网络主题活动在南京启动。四天时间里，现代快报记者走访了南京、常州、苏州、泰州等地的九所学校，发现 "教育信息化"、"构建智慧校园" 已不再是空洞的口号或应付上级检查的噱头。云技术、大数据、人工智能等早已 " 化身 " 为一项项具体的举措深入校园日常。出生于数字时代的00后，正沐浴着"互联网 + 教育 "的春风，更个性、更健康、更快乐地成长着。

　　深耕 " 云平台 "，小课堂也有大智慧

　　随着信息技术的飞速发展，教育领域中学习方式、教学模式也在发生变革。现代快报走访江苏多地后了解到，如今的学校早已不再满足于课堂上一对多的授课，而是通过各类教学 " 云平台 " 的建设，多形态、多渠道地汇集多方资源，为学生和老师打开新视野。

　　" 无时、无处、无人不在 " 是常熟市实验小学的教学理念，而这一理念的实施离不开学校 " 全息学习 " 云平台的建设。通过这一平台，老师可以采用多媒体手段布置各类学习任务，记录每一个孩子的成长情况；学生上传作业后还可互相查看、评论和点赞。陶艺老师吕月琴告诉记者，上学期自己在平台上布置了 " 水乡识桥 " 的任务，学生们将课前采风的照片、心得上传，在上课时便可打开平台，参考上面的资料制作。课后，同学们还将制作过程和成品上传到平台上互动交流。" 相比于传统的教学模式，云平台的加入极大地提高了孩子们的积极性。"

　　在泰州中学，" 泰中云 " 平台更是将学校生活 " 一网打尽 "。信息中心主任潘凌云介绍，" 泰中云 " 几乎覆盖了学校生活的方方面面：老师可以云办公，直接在班上电脑通过登录云平台随时调取资料；学生还能够在线选课，通过选课系统老师可以及时调整课程设置，完成课程评价。在每个班级门口安装的电子班牌上，还实现了人脸识别签到和个性化订餐服务，方便快捷的同时满足每个学生的个性化需求。

　　玩转 " 大数据 "，学习也可 " 私人订制 "

　　在江苏的许多中小学和幼儿园，" 大数据 " 已经在教育教学中得到广泛应用。大数据生成的学情分析推动 " 靶向教学 "，让知识的生产与传递更精准，让课程的开展和反馈更高效。

　　一台阅卷仪高速运转，一摞张贴了二维码的试卷，一分钟不到，整场考试的正确率、平均分、每道题的区分度等信息都被记录下来。苏州三中校长戴永向记者介绍，学校目前已全方位引进大数据分析系统辅助教学，采集学生每次作业和考试的数据。通过平台的大数据分析报告，老师辅导更多针对性，学生也只需要练习自己最易提分的薄弱点，真正提高了教学和自主学习的针对性。

　　平台累积的数据还可为学生一键生成 " 私人定制 " 的专属错题集。对于这点，苏州三中高二七班的陆仪文同学深有体会。在她看来，以往手抄错题的方式会花费很多时间，但现在用一键生成错题的功能，自己只需要打印下来就可以获得一份专属错题本。此外，大数据系统还可以根据错题推荐相关习题，更好地帮助同学们巩固没有掌握的知识点。

　　同样将 " 大数据 " 应用于教学的还有常州市勤业新村幼儿园。幼儿园自 18 年开始正式将 "E-PLAY" 课程软件用于教学，它集结了 " 游戏化 + 信息化 " 两大特点，结合幼儿 " 衣食住行 " 搭建游戏社区，让孩子们在学中玩，玩中学。该平台的设计者之一张衡说，游戏平台中博物馆、购物馆、美声馆等七个场馆，对应了孩子成长所需的八大智能，包含语言智能、空间智能、自我认知智能 …… " 比如，孩子玩其中一个游戏，用了多少秒，正确率多少，平台都会记录下来，反馈在孩子的八大智能图表上。" 张衡告诉记者，平台能够通过游戏轨迹形成 " 大数据 "，反映在八大智能上的强弱，为老师和家长指导孩子成长提供帮助。

　　构建 " 智慧校园 "，助力学生全方位成长

　　互联网与教育的融合不仅改变了教学方式，也改变了校园的方方面面，塑造着学生、老师甚至家长的全新习惯。为了校园安全的晴空不再有阴霾，泰州市姜堰城西实验学校通过实时监控、大数据分析等技术建设起 " 阳光食堂 " 监管平台。通过该平台，从进货、记账、入库到制作、用餐期间的各个环节，监督管理部门和学生家长都能实时了解。泰州市级机关幼儿园自 2017 年起，启用了人脸留像智能门禁卡系统。每天上学放学，家长们要刷卡、留像后方能走进校园。学生家长江洁女士表示，小孩子的自理能力弱，幼儿园严格的管理给让家长们更安心。

　　清潭实验小学是常州市钟楼区的一所老学校。校园面积小，活动空间少，学生人数多的现实情况，让学校在推广体育活动时面临阻碍。为了让学生们达到足够的运动量，清潭实小在全区学校均使用的珠峰网络平台上开设了 " 运动打卡 " 功能，让体育老师也可以给学生布置家庭作业，督促学生利用课余时间进行体育锻炼。三年级的徐江雨同学说告诉记者，自己在平台上坚持运动打卡已经有一年的时间了，除了上体育课，一周还会做三到四次的运动。" 跑步、坐位体前屈这些我都挺喜欢的，爸爸有空的时候也会陪我一起做，然后帮我在平台上记录下来。" 徐江雨说，有时爸爸妈妈忘记登陆平台记录，自己还会主动提醒他们。

　　放眼江苏，" 两个课堂 " 的建设正重构着学校教育的生态系统。立足解决优质教育资源供给不均引发的 " 择校热 "" 补课热 " 以及乡村学校师资力量匮乏等热点难点问题，江苏省正大力推进 " 名师空中课堂 " 和 " 城乡结对互动 " 建设。2000 多位省内名师坐镇平台，为学生答疑解惑，并提供微课辅导，学生和随时随地都可以通过电视点播、互联网连线进行线上互动；28 所城市优质学校作为城乡结对互动课堂示范基地，建设主讲教室，选取 34 所农村小规模学校作为示范基地名校的网络分校，建设互动听讲教室，通过主讲教室和互动听讲教室之间一对一、一对二的远程实时同步互动，实现紧密型结对帮扶。目前，这种智慧校园、智慧课堂正在全江苏范围进行拓展，江苏在教育信息化创新范式的探索之路上不断迈进。（记者 白雪银／文 苏蕊／摄）