日前，我省一位长江学者在接受采访时说：“西方有的学术已经站在了‘悬崖’边，我们应该在西方学术的‘断裂处’起跳。”这个观点，对于做好当前学术研究不无启示意义。

　　什么叫西方学术的“悬崖边”“断裂处”？过去，西方一直处于学术研究的前沿，不管是自然科学研究，还是人文社会科学研究，西方都处于领先地位。但是，现在的情况也出现一些变化。上世纪末，西方发生经济危机，高校经费严重不足，迫于生存压力，西方学者纷纷转向应用研究，到企业、政府去找经费。这就使得以往宏大高远的理论建构被弱化，相应的理论研究成果也减少，有关学科学术研究由此出现一个“拐点”，或者叫“悬崖边”“断裂带”。假如我们能够站在西方学术的“断裂处”起跳，研究西方学者不愿意或者没有精力能力研究的课题，就能改变部分学术研究“西云亦云”的状况，提升学术研究的时代性、前沿性和前瞻性。

　　评价一项学术研究有没有价值，一是看实践性、应用性，一是看理论性、前沿性，有的学术研究既有应用性又有前沿性，有的则前沿性很强但至少暂时看不出有何应用性。不管怎么说，学术研究不能“在别人翻过的地上使犁”，不能“重复别人昨天的故事”，嚼“他人嚼过的馒头”，走人家走过的路，而必须站在“前人的肩膀上”，站在学术的“断裂处”勇敢“起跳”，做一些别人没做过却亟待去做的开创性研究。这种研究尽管并不容易，但只要结出“学术之豆”，就可能是“金豆豆”；相反，在人家的“学术熟地”上亦步亦趋，即便“开垦”起来很轻松，成果不断、著作等身，也只是简单的低水平重复，甚至仅仅是浪费财物的“学术泡沫”“学术垃圾”。

　　我省另一位长江学者在接受采访时也深有感慨地表示，当前学术界的学风作风总体是好的，但也有一种值得注意的情况，这就是“邯郸学步”式地跟在西方学术的背后亦步亦趋，简单移植西方理论，简单套用西方学术概念，简单重复西方学术命题。由此带来的问题一是西方刮什么风，他们就下什么雨，二是学术研究的前沿性、创新性不足，有的学术成果甚至仅仅成为职称评定的工具。

　　超越这种现象，无非两种办法：一是强化本土意识，立足实际，扎根土壤，善于从我国改革发展的广阔舞台中找课题，把论文写在“中国的大地上”；一是找到西方学术的“悬崖处”“断裂带”，站在西方学术的前沿，开展开创性研究，拿出原创性成果。

　　学术研究是一项需要大量财力物力脑力投入的事业。学术研究的“起跳点”选得对，事半功倍，节省高效；反之，则事倍功半，徒然浪费，甚至撒播“龙种”而收获“跳蚤”。学术研究还是一项崇高的事业、艰苦的事业。树立在西方学术“断裂处”起跳的志向需要担当和勇气，发现、找准西方学术的“断裂处”在哪里同样不容易，需要有深厚的学养、敏锐的触角和良好的作风学风。值得欣慰的是，经过改革开放40年的发展，我国学界不管是人才储备，还是学术能力，都有了很大提高，许多研究成果已经站在了世界的前沿。从这个角度来说，能不能、敢不敢、会不会站在西方学术的“断裂处”起跳，既是一个学术方法和作风问题，也是一个学术自信和文化自信的问题。