中国江苏网5月21日镇江讯（袁军辉 艾培） 5月19日，教育部在江苏无锡举办2019年全国学前教育宣传月启动仪式。丹阳市实验小学蒋红军校长作为小学校长代表在启动仪式中发言，教育局谢春华副局长和实验小学尹明旨主任分别作为教育行政代表和小学教师代表参加“科学做好入学准备”主题沙龙，学前教育科朱丽云科长带领实小、实幼“小幼共同体”成员和家长代表进行了题为“怎样缩短入学适应期”的现场教研。

　　丹阳作为江苏省学前教育示范区，多年来一直十分重视小幼衔接工作，坚决让小学教学内容零起点，让教学形式基于儿童行为观察与分析做调整。同时每年都召开小幼衔接现场会，加强小学和幼儿园的沟通交流，还建立了小幼联合教研、短期互派教师机制，围绕环境改造、课程设置、教学评价方式改进等内容，进行项目化实施和专题化研究，实现小学和幼儿园的有效衔接。

　　环境衔接多一点引力。小学从过去简单的一年级入学体验式，精心策划变成了更注重孩子五大领域全面发展的“游乐园”:音乐区、涂鸦区、阅读区、智力区、建构区、种植区……避免小学化的大片操场和景观式的绿化，让一年级的孩子们更好的适应从幼儿园迈入小学的生活，充分满足了孩子们的自主选择和领域发展的均衡，提供适合的教育。

　　课程衔接多一点合力。小学开学第一周，孩子们不是打开课本学习，而是逛校园，交朋友，养习惯，让老师“不要急”，让孩子“不要怕”，让家长“不要忧”。实验小学和实验幼儿园的教师专门开辟“一年级我们准备好了吗”主题，编写了学生使用的《一年级，我们准备好了吗》，家长使用的《一年级新生家长指南》，教师使用的《一年级适应性课程教学用书》。所有一年级老师都紧紧围绕校本教材，进行教育教学，帮助孩子平稳过渡。

　　评价衔接多一点活力。在实验小学，一年级孩子们的学期考试，不再是一张冷冰冰的试卷，一年级的任课老师以及家长志愿者围绕学校的“乐考”目标，制定“新年送祝福”“巧手大比拼”“灯笼高高挂”……乐考项目，用三颗星代替了百分，大大增加了考评的宽容度，不让孩子在一分两分的分数上纠结，这样的考试有效地消除了家长和孩子的考试焦虑，使孩子对考试不再畏惧，很好地增加了孩子学习的兴趣和动力，促进孩子健康、活泼地成长。