距离高考还有不足一月，高三学生如何科学复习、调整心态？昨天，本报邀请扬州大学附属中学高三年级一线名师分别对语文、历史、政治三门学科给予复习指导。

【语文】

做到纲举目张、查缺补漏

■指导老师：蒋玲慧

中学高级教师、扬州市语文学科带头人

语基，要稳固基础，总结规律。针对各类文体阅读和语言基础知识运用，同学们应该从以往的题海里跳出来，在较为标准的真题试卷里总结概括基本题目类型，对试题进行归类分析总结，利用这个过程将知识点再系统地梳理一遍，并根据自己高三以来所做的综合试卷，回顾错题，整理错因。最后阶段，要强化夯实基础，名句默写中要对难写易错的字加以关注，强化记忆；文言文要梳理以往的字词积累，适当练习保持语感，可回到经典课文复习重点字词和句式。在落实语文基础知识的同时，还应善于总结规律，通过类题研究，变“刷”题为“看”题和“审”题，明确答题规范，梳理答题规律。

作文，要回顾习作，梳理素材。光“看”还不够，还应该针对自己作文的不足之处修改、复写相关段落，使之符合规范并有亮点。对平时积累的作文素材进行再梳理，分门别类，盘活“内存”。对各种特定情境下的文体格式（如书信、演讲稿、读书报告）全面温习，避免混淆。尤其要注重行文的情境意识和对象意识。同时，也要关心时事热点和当下生活，关注媒体的时评文章，对热点素材进行分块切割整理，行文时使自己的议论富于时代感。最后阶段，建议读读语言有特色的优秀议论文来保持语感。

【历史】

以3至5份试卷为一组整理研究

■指导老师：曹伟 中学高级教师、高中历史学科带头人

2021年高考有鲜明的过渡色彩，是新高考方案施行、新课标出台、新教材使用背景下的第一次高考，但历史学科仍使用旧教材、旧课标。在最后复习冲击阶段，该如何备考？

首先，查漏补缺。就基础知识而言，需要整理出平时没有或很少考查的知识内容。要扎根于每一个考查内容，细致、全面梳理，不留知识盲点。如果是方法技巧问题，则需要多向老师请教，有针对性解决问题。

其次，总结提升。最后阶段要回头看，进一步消化。建议以3至5份试卷为一组进行整理，分类再研究，如集中研读中国古代史习题，或专注于开放性试题（小论文题）。试题研读要与考查内容相关联，注意回归教材。

最后，保温练习。最后阶段选择题训练是重点，建议每天做15或16道选择题。非选择题训练，要聚焦解题思路、语言锤炼、答题规范等，不要过多纠缠于具体答案。特别提醒，最后一个月要落实好基础知识。

【历史】

回归教材 强化纠错降低失误

■陆芸 中学高级教师 扬州市政治学科带头人

首先，回归教材，优化体系。整合五大模块（经济、政治、哲学、文化、国际组织）的知识，构建立体知识体系，强化知识内在逻辑联系。防止“回生”现象出现，很多学生忽视了对基础知识的记忆，导致一些考察易错易混点、基础知识的题目错误率比较高。

关注时政热点是高考政治永恒的主题。尤其是近年高考更加注重对学生解决实际问题能力的考察。

考试时间由原来的100分钟变为75分钟，但是试卷的阅读量和主观题的题量仍然很大，所以平时的练习一定要注意解题速度的训练。最后阶段，老师会充分利用历次测试训练的大数据，尤其是两次省适应性考试、七市联考的重要数据，因此考生也要注意考题分析，提升复习效果，强化平时练习、大型模拟考试中出现的易混易错知识的纠错练习，降低失误率，全面提高成绩。记者 楚楚 田文荟 刘冠霖