中国江苏网讯(通讯员 王久平 记者 孙庆 董晨 鹿琳 李源) 从去年教师节到今年春节前，扬州邗江区，一场“千名老师访万家”的活动一石激起千层浪，习惯于用电话和网络与老师交流的70尾、80后家长们，重拾起他们儿时的记忆，只是此刻，他们角色转化为父母接待着一组组来到家中的老师，共同为子女把脉。而围绕着这样一次大规模的面对面家访，又有许多问题被提起：会不会造成另一种意义上的“形式主义”？又是否缓解当前教育生态，家长和学校之间因误解产生的种种问题？带着这些疑问，记者一行昨日来到邗江，实地探访“家访”背后的新闻。

　　杜成智是扬州维扬中学的校长，刚刚结束的“千名教师访万家”活动中，学校203名老师利用周末和日常课余时间对大部分孩子的家庭进行了家访。“我们学校是寄宿制，不少孩子的家长都不在本地，对于这些家庭，我们也设计了家访表格，进行菜单式互动”

　　杜成智告诉记者，现在学校老师主力都是70末，80初的一批，并没有家访的习惯，家访到底有什么用？这也是许多老师接到任务时心里的嘀咕，毕竟现在通讯手段已经很发达，电话，QQ，微信都可以和家长进行及时的沟通，还需要花费额外精力，来到孩子的家庭里，面对面交流吗？

　　可脚步一旦迈了出去，许多电话里，网络上感受不到的问题震撼了许多老师的内心：原来有的孩子家庭条件是那么差；原来这个孩子是单亲家庭；原来孩子的父亲已经卧床多年……一条条情况摸了上来，一个个孩子在老师心中的样子也越来越清晰，生动起来。

　　卞玲玲是维扬中学的一位班主任，她的家访日记中写道：一个周末的早晨，我敲开了祝妍的家门。家里布置极简，只能称得上能够生活，迎接我的是她的妈妈、奶奶，还有上小学的弟弟。去了几处，唯独在祝妍家，是她主动我给倒了热茶。三五句交流之后，我习惯地问及他的父亲，从母亲躲闪低垂的眼神里，我感觉自己问得不妥，孩子的妈妈还是回答了我的问话，父亲几年做生意失败，亏欠几百万，夫妻两个也离婚了，两个孩子不肯分开，都和爷爷奶奶生活。

　　卞玲玲告诉记者，还有和祝妍一样生活在破碎家庭的施俊宇，还有父母常年在外，家里连主屋都全部出租的胡诗轩，还有那个从小被父母娇惯，不会学习，提到吃喝就会傻笑的罗建杨……他们有过呱呱坠地的那一刻，而比起那些家庭和睦，父母知书达理的孩子，他们生活的这个世界却有些残酷。

　　在兰苑小区陆汉涛同学家里，美琪学校历史老师邵国开找了半天没找到书桌在哪里。没办法，陆汉涛的父亲前两年打工摔成了植物人，母亲只能在家和婆婆一起守着。陆汉涛低声告诉记者，“没固定地方写作业，饭桌、沙发上，都行。”看着满墙的奖状，邵老师感到很庆幸，还好我们开学家访就发现了这个情况，不然这么好的苗子，就耽误了。从那之后，邵老师和小陆结成帮扶对子，对他的学习生活，给予全方位的帮助。   

　　邗江区教育局局长何云峰对于家访有着自己的看法，“对不少年轻教师而言，家访是一次从震动到感动再到行动的过程，这次全区3300多名教师，利用业余时间，先后走进辖区35000多户中小学生和在园幼儿家庭，我们最大的收获除了心与心的交流，还有215名困难学生和144个问题孩子，如果不是面对面，哪能把这些有温度的数字找到，目前我们已经为这些孩子建立档案，每个人都制定了个性方案，建立了长效帮扶机制。通过走进家庭，老师也走进了孩子的心。”

　　对美琪学校一年级学生刘佳怡的奶奶来说，老师的上门让她有些“又惊又喜”。媳妇病逝、儿子外出打工，一老一小、略显吃紧的家庭环境，让她有些“不好意思”。喜的是，自己年纪大了，不会用手机，平时学校发什么通知，自己也搞不清。这回老师到家里来了，可以好好问问了。

　　实事求是地说，也有一些家长不理解家访。有的老师就告诉记者，他们在家访中就遇到了老师在门口等，家长说“还有两圈，马上打完就来的情况。”这时候，老师也会感到心寒。但越是这种情况，越是这样的家庭，越需要老师走进去，“哪怕能往前走一小步，对孩子来说，也是成长的一大步。”

　　“家访就像家校之间的彩虹桥，把孩子各个方面的色彩都展现出来。其实在年龄稍大一些人的记忆中，谁没有几个当年老师上门家访的片段，一朵云推动另一朵云，一棵树撼动另一棵树，面对面的家访确实能让我们的教育提升温度。”何云峰介绍，有老师和我讲，家访的时候，许多孩子都特别健谈，甚至愿意主动分享一些小秘密，这些都是面对面后心灵安全感的体现。如果交流的好，有些孩子第二天上课眼睛都会变亮。