“让每一位师生自由全面地发展。”盐城市文泽小学将办学追求融入到正在推进的专项治理工作中，通过构建多元课程、打造高效课堂、提升科研水平等系列新举措新实践，让每一位学生获得个性化、差异化、多元化的发展空间。

　　“多点突破”推送“高质量”的活动课程

　　关心每一位学生的体质发展，保证学生每天体育锻炼时间；关心每一位学生的心智发展，保证学生的心理健康、艺术修养和审美情操；关心每一位学生的潜能发展，保证学生的学术发展和特长发展……为高质量的课程注入了原动力。

　　悠扬清脆的音乐声中，捧书而读的竹娃随处可见，阅读已然成为一种常态。学校每学期都会开展校园读书节活动，培养良好的读书习惯，形成读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。

　　操场上，足球小子们挥洒汗水；舞台上，小天鹅们摇曳生姿；翰墨飘香，一个个小书法家在宣纸上行云流水；一个个小棋手在方寸棋盘间斗智斗勇……丰富多彩的社团活动，关注每一位学生的特长发展。校园里到处洋溢着活力、渗透着快乐、充满着阳光！

　　“音诗画”尚美体验活动课程中，学生在音乐中寻找“美”的节拍，在诗歌中感受“美”的韵律，在图画中体验“美”的意境。他们在欢快的节奏中舞蹈，在曲折的故事情节中创编，在跳动的律动中画出美丽的音符，在快乐的游戏中寻找“乐”趣……学生的创造性思维，动手操作的实践性能力，审美力和鉴赏力得到了充分彰显。

　　提高课堂质量，打造“四有教师”

　　学校着眼于“解决教师教学的实际问题”，制订了一系列以研促教的教学计划，采取“多线并进”的方式开展教研活动，在课堂教学质量提升上下功夫，杜绝“满堂灌”，提升师生间有效互动，教学相长；提升学生之间的有效合作，让学生学会自主学习。

　　在保证每周每学科一节公开课的同时，学校还开展了数学、语文学科青年教师同课同构比赛、教师读书分享活动、青年教师基本功大赛，切实提升教师的基本功素养，有效促进教师专业化发展。

　　除了备好“校内课”，还要练好“校外功”。为了提高课堂教学的有效性和针对性，学校通过“教师走出去，经验请进来”的方法，承办各项教研活动，为教师提供相互学习与交流的平台。

　　“十项措施”为高质量课堂保驾护航

　　据了解，为推进课程活动的有效开展，向高质量课堂要效益，学校从作业布置、教研活动、学业评价等方面提出了十项新规。包括定期家长问卷，依规布置适当作业；双休日及节假日不加大作业量；利用集体备课时间，精选作业内容、丰富作业形式；重视学术发展，关注阅读、实践性作业的落实；保证每天的体育锻炼时间，关注学生体质、心智发展；不以分数为评价学生依据，对学生实行成长记录等级评价；构建多元课程，聚焦核心素养，促进学生德智体美劳全面发展； 开齐、开足艺术课程，加强对艺术的学习、欣赏与评价，提高儿童的审美欣赏和艺术鉴别能力，培养儿童健全的审美心理结构； 高质量开展每周一次教研活动，统一进度、统一重难点、统一作业，全员教研人人围绕课堂观测点发言；坚持“科研兴教”办学方略，加大对教科研的奖励力度，对教学、教研竞赛获奖者给予及时的表彰和奖励。

　　“‘高质量’在文泽不是空洞口号，而是扎扎实实的行动。我们要求教师把功夫下在提升自身的教学水平上，下在提高课堂质量上，下在发展学生核心素养上。”盐城市文泽小学校长孙亚说，文泽小学将一以贯之抓好《义务教育学校违规办学问题专项整治实施方案》的落实执行，在特色建设之路上不断奋进。