中国江苏网2月24日讯 不到一个月就要进行江苏普通高中学业水平测试必修科目考试（俗称“小高考”）了，今年“小高考”的时间为2017年3月18日~19日。在不到一个月的时间里，高二年级的同学如何复习冲刺？本报特邀江苏省盐城中学各科名师提出备考建议。

　　六个要点再次强化

　　一、强化“回头看”。复习过程中做错的题目要认真回头看，特别对去年和今年各大市的学业水平调研试卷上的错题，对其中错题对应的还不是太熟悉的知识点要把教材对应内容翻出来，再次认真阅读一下。

　　二、强化C考点。虽然《考试说明》和典型题示例每年都会有一些变化，但历年学业水平测试中对物理主干知识考查要求并没有变，所以大家依然要重视牛顿运动定律、平抛运动、圆周运动、动能定理和机械能守恒定律等相关主干知识的复习，做到目标明确，理清思路，不走弯路。对考试说明中的C级考点对应内容还有些担心的同学，可以在老师的指导下再进行专题强化，但要注意把握“度”。

　　三、强化规范性。对填空题和计算题解题的规范性要对照考试说明中的样题，做到有必要的文字说明和公式，不能数字和字母混搭，避免因不严密和不规范造成扣分。

　　四、强化记公式。利用早读课和平时边角时间强化对物理学史和重要公式的记忆，避免因公式用错，全盘皆输的情况。

　　五、强化“舍弃”。对老师在讲授过程中明确提出的不作要求的内容要坚决回避，不要追求大而全，一定要强调针对性和有效性，如回旋加速器和速度选择器等此类题型就不要花时间去弄透彻了，时间要用在刀刃上。

　　六、强化细节。考试前几天要把近三年的学业水平真题再做一遍，即使平时已经做过，再做一遍肯定还会有新的收获。比如去年的试题中有两道估算的题型，这样就提醒大家今年要带刻度尺，避免到时造成不必要的麻烦。

　　生物

　　回归课本加强记忆重视实验

　　一、回归课本。距离考试的时间已不足一个月，在最后的冲刺复习中，复习工作的重点还是要回归课本。这就需要同学们按照《考试说明》的要求，把散落在课本中的知识点整理清楚，把主干知识通过整理串联起来，做到知识主干清晰，枝节明了，重点难点心中有数。此外，在阅读课本时，尤其要注意每一章后面的本章小结，每一个本章小结都是对本章节知识点的高度提炼，是同学们必须要掌握的知识精华。

　　二、加强记忆。复习的最后阶段，同学们一定要注意记牢课本中的一些重要结论，因为这些结论往往就是答题的落脚点，如：线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所等等。另外，通过梳理课本上相关的图解来理解课本中的主干知识，如光合作用、细胞呼吸、减数分裂等，也同样是一种很好的记忆方法。

　　三、重视实验。实验题型在学业考试中占很高分值，因此必须重视基础实验的复习工作。要注意课本里的经典实验，因为这些实验可以作为背景素材考查同学们对实验步骤的设计能力以及对该实验的总体掌握情况。目前在考纲中要求达C级的几个实验，同学们要重点关注。

　　四、适当练习。这一阶段可做一些题量适当、难度适中的综合题，最好是各大市的调研试卷或者是精选的模拟试题。练习时要严格控制做题时间，做题速度，对照答案自我批改，找到复习时遗漏的知识点，及时解决暴露出来的问题。

　　五、整理错题。课本里的知识这么多，哪些才是自己掌握不是很好的环节？要想在短时间里把他们从书本里梳理出来，看错题是一条捷径，它可以检视自己曾经出现过的失误，从而认识到自己存在的问题。

　　六、调整状态。建议同学们在临考前可以将练习的时间与学业考试的时间同步。这样除了可以熟悉考试过程中时间的分配，还可以调节自己的生物钟，达到良好的应试状态。

　　政治

　　夯实基础有效训练

　　距江苏省学业水平考试还有不到一个月的时间。同学们在最后阶段的复习中应注意以下两个方面：

　　一、夯实基础。知识是能力的载体。基础知识是理解问题、分析问题、解决问题最基本的工具，没有知识的积累，能力的形成就成了空中楼阁。基础知识不扎实的考生很难在考试中获得高分，所以，在剩下的时间里，一定要全面查漏补缺，夯实教材基础知识，以基础知识的不变应学业水平考试的万变。

　　同学们需要确保考试说明上的每一个知识点逐条过关、学科主干知识（即B、C考点）重点把握、易错易混点逐个明晰、相关重点知识块有机整合。同学们还要根据自己的实际情况有计划、及时、反复巩固上述内容。

　　二、有效训练。基础的夯实离不开有效的训练。在一定程度上，练习的质量甚至决定着学业水平测试的成败。但仍有不少考生把最后阶段的备考策略等同于“大水漫灌”式的低效题海战。有效的备考训练则需要同学们努力做到以下两点：

　　练习就是考试。同学们只有把平时的每次练习像考试一样认真对待，才能在最后的考试中保持一贯的轻松心态和规范意识，考出自己应有的水平。

　　答案就是诊断。拿到题目的参考答案以后，我们要善于把题目的答案当样本，逆向思考：这个答案的知识点依据在哪里？答案与设问的连接点在哪？答案与材料有什么关系？自己的答案跟参考答案的差异何在？差异的原因是什么？如何补救？考生的答题能力，既是练出来的，但更是悟出来的。

　　化学

　　注重基础过关容易

　　一、重视基础，消除盲点。学业水平考试的特点是侧重基础全覆盖，个别难题测能力，过关容易，得A靠能力。双基不过关，综合复习就会障碍重重。因此，基础知识上不能有盲点。

　　二、研读《说明》，加强训练。对于一些资料中出现的《考试说明》中明确不作要求的知识点、题型，要果断删去，不做无用功。纵观近几年测试试题，题型是稳中有变。最近几年的试题中，冲A题主要是22、23、25、26这四道题，这四道题均为原创题。试卷中23道选择题共69分，1~21题总体难度较小，但覆盖面广，无论是保C还是冲A的同学都要提高准确率。22和23题主要考查综合能力，对能否得A有较大的影响。23题主要考查综合计算，既有定性判断也有定量计算，难度较大，需要熟悉常见元素及其化合物的性质，正确书写有关方程式，计算中会用三大守恒解题（元素守恒、电荷守恒、电子得失守恒）。24~26题属于非选择题共31分，24题主要考查《化学与生活》或《有机化学》中的常识性基础内容，一般难度不大；25题的物质推断，主要考查中学常见物质的结构、性质、用途及无机物间的一些反应，还可能会涉及到中学化学课本没有出现的物质或者反应方程式，因而要求学生有较强逻辑推理能力和较高的化学学科素养，大胆使用化学用语规范回答有关问题，可能有一定的难度。26题主要是根据一些工业生产实际，设计综合实验和计算，主要考查学生的实验素养和计算能力，也有一定的难度，对能否得A有较大的影响。因此学生在答题时文字表达要规范简要，能切中要点，计算步骤要详细、规范，结果要正确。

　　对于想冲A的同学必须注意两点：一是基础题和中等题要做到滴水不漏，答题要注意规范化。二是要加强训练一些“A级冲刺”中的22、23、25、26题，以提高解题能力。

　　历史

　　试题的每一个信息都有用

　　高中学测复习最后冲刺时刻已经到来，对于历史学科最后阶段的复习，提一些具体的建议：

　　一、课堂学习中要紧跟老师的节奏，弄懂每一个知识点，不能有任何遗漏。课后自主复习时先要把当天课堂上复习的知识点全部按要求掌握，并挤出一定的时间回顾前面复习过的内容。

　　二、课后自主复习时一定要熟悉并紧扣考纲，今年考纲中有调整的部分要多关注，根据考纲的要求逐条筛过，要把书面的知识内化为自己的知识，这就需要做大量的记忆工作。

　　三、有选择地进行适量的解题练习，在练习时一定要注意审题和答题的规范。

　　四、将江苏近三年学测的原题认真做一遍，看看自己离A还有多大差距，同时也了解哪些知识点在命题时出现的频率较高，以加强复习的针对性。

　　五、注意江苏历史试卷命题的规律性，考试时合理利用，可提高选择题的正确率。选择题30题，一般先中国史后世界史，而试题序号一般是按要考察的知识点在历史上出现的时间先后顺序来决定的。比如第3题要考察的知识点肯定比第2题的晚而比第4题的早，以此类推。如最后有两个备选项始终无法确定，请相信你的第一感。判断题江苏多数年份是3错2对，可适当参考。

　　六、历史试题多以各种类型的材料创制情境命题，所以不能忽视任何一个信息，试题的每一个信息都有用，切不可先入为主，只关注个别信息。

　　七、主观题答题一定要认真、规范。按试题要求合理组织答案，提高主观题得分几率。

　　最后明确一点，江苏高中学测主要是过关性考试，所以难度不会太大，只要同学们树立信心，认真对待，就一定能达成目标。

　　地理

　　尽量用地理专业术语答题

　　地理必修学科有其学科特点，高效利用时间，有针对性的复习，精选精练决定了最后考试的成败。

　　一、定好计划，合理分配时间，高效利用。根据考纲要求，回归课本梳理知识点，掌握基本概念、基本原理和基本规律。同一知识内容在不同资料上往往有不同的表达，课本才是最精准的，用好课本（包括知识窗）让知识点不留死角。注重知识体系的构建和梳理，既要突出重点知识，又要覆盖全面，能力要求要掌握到位。复习到某个考点时头脑中要能呈现出以前做过的习题对此知识点的考查形式，如果有错题对照则更好了，以纠正自己理解的偏差。如果所用教材在某个知识点内容不全的情况下，要利用资料补全，如灾害等。地图是地理学科的第二语言，在复习的过程中一定要结合地图去记忆、复习，尽量将所有知识点落实到地图上去。

　　二、复习要有针对性。除了逐条筛查过关知识点外，还要把握好《考试说明》中的“了解”“知道”“说明”“理解”“分析”对知识点的不同要求，夯实基础，提升能力。重点知识年年考，只是形式不同，要重点突破，并适当拓宽加深，如《大气》《工业》《农业》等。难点知识要强化理解，可以辅以习题帮助理解，如《气候》《洋流》等。

　　三、精选练习，及时纠错。选题要有针对性，多基础题、多新题、变式题。根据去年小高考的新动向，如“干湿河谷”“通风廊道”“江苏地理”都是类似于高考题，题目的难度在加大，所以也要适当选择一些此类题目加以训练。不能粗放式做题，而要通过做题进行归纳、总结出这类题的解题思路和解题技巧等。训练答题方法和技巧，提高语言表述准确性和科学性，要求学生用地理专业术语回答地理问题，拒绝语言随意性。