为贯彻落实《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，切实加强新时代劳动教育，真正把劳动教育纳入人才培养全过程，实施“德智体美劳”五育并重的教育方针，今年以来，江苏师范大学附属实验学校着眼于地区特点和学校场域，从聚焦问题追因、探寻育人价值入手，进行劳动教育的校本实践，取得了一定效果。

学校专门成立劳动教育研究室进行校本实践探索，秉承“守正创新，以劳育德”的劳动育人理念，以“自我实现、自我确证、自我发展与完善”为劳动育人宗旨，从“劳动养成自理能力、培养服务能力、发展解决问题能力、培育创新能力”四个维度，通过“特色社团课程、实践活动课程、研学旅行课程、家校共育课程”组成的“四位一体”劳动育人课程体系，最大限度地发挥劳动教育的德育功能，力求让学生强健体魄、习得知识技能、发展动手动脑能力，培育学生正确的劳动价值观和社会责任感，锤炼意志、塑造人格、发展审美素养，为学生日后成为合格的公民奠基。

特色社团课程。充分挖掘传统文化资源、乡土文化资源、学校文化资源，积极开发特色社团课程。如“剪纸”“陶艺”“香包”“烘焙”“煎饼”“蜡染”“电工”“木工”等劳动教育特色社团课程破土而出；实践活动课程。做好三年实践活动整体规划，围绕“自然篇、生活篇、实践篇、服务篇、创客篇、纪念篇六个篇章开展活动，细化到每月一个活动主题；研学旅行课程。学校劳动教育研究室，专门研究如何将丰富的社区和乡土文化转化成课程资源，充分利用区位资源，打造特色劳动教育课程。贾汪境内有徐州第一高山大洞山，有潘安湖湿地公园，凤鸣海、墨上集等著名景点，都成为学校研学旅行的重要基地，每年秋天，组织学生到不同地点远足，不仅读“万卷书”，更要行“千里路”，用脚步丈量土地，用耐力克服艰难；家校共育课程学校劳动教育和家庭劳动教育密不可分。不论是学校还是家庭，都应该鼓励孩子自觉参加劳动，树立以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻的荣辱观，养成热爱劳动的品质，增强自我生存能力。把劳动教育渗透到学习和日常生活中，让劳动回归日常、回到经常。有助于学生真正理解“劳”的重要性。

课程实施过程中，江苏师范大学附属实验学校时刻遵循课程目标具体化、课程资源生活化、课程教学体验化和课程实施常态化等原则，通过一系列校本课程的建设，促进劳动与德智体美相结合，通过劳育达成在劳力上劳心的效果，最终实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的涵养，从而更加彰显劳动教育的综合育人价值。

江苏师范大学附属实验学校校长朱景坤表示，下一步学校将继续加大力度，持续推进“四位一体”劳动教育的校本实践，将劳动教育融入各学校教育教学工作的全过程，打造劳动教育新样态。通过劳动教育，引导学生热爱学习、热爱劳动、热爱祖国，树立他们的民族自尊心和自信心，激发他们为中华之崛起而努力学习的决心，为国家建设培养更多创新型人才。

江苏师范大学附属实验学校位于徐州市贾汪区大洞山风景区西麓，是江苏师范大学与贾汪区合作办学的结晶。学校占地334亩，设有幼儿园、小学、初中、高中和国际项目部五个学部，分布在五个校区，目前有在校生一万余人。教职工800余人，其中硕士60人，硕士生导师1人，博士2人，教授1人，特级教师1人。教师群体年富力强，是一支稳步成长中的教师队伍，共有近700余人次在国家、省、市、县教师专业技能比赛中获奖。（贾教轩）