中国江苏网12月13日徐州讯 为加强大学生人文关怀和心理疏导，徐州工业职业技术学校不断开拓创新、勇于实践，深入探索和构建了“以艺养心”心理育人工作机制。

构建“三横四纵”工作机制，画好心理育人“同心圆”。“三横”即充分挖掘学生家庭和社会提供的社会支持和外部三方面支持资源，“四纵”即宿舍、班级、学院、学校四级服务机制，四类人员各司其职，收集信息、研判形势，破除师生信息壁垒，打通信息传达的“最后一公里”。同时重视朋辈教育的作用，实施“学长领航计划”，选拔优秀高年级学生担任低年级学生的辅导员助理、领航学长或学姐，以一对一的方式开展学业指导、生活服务、心理调适等工作，以榜样引领和示范作用，促进学生发挥主观能动性，不断完善自我。

完善学生心理与行为大数据，健全心理预防干预机制。按照“黄、橙、红”三类心理健康状况标注规范建立心理问题学生档案，做好重点关注学生摸底排查及新生心理普测、分析与建档工作，为加强个案跟踪，做到分类建档，分类管理，一人一档，重点关注学生实施“一生一策”“一生一帮”，严格落实每日一察、每周一谈、每月一报、每月一研，保证个案跟踪和服务工作的精准性、连贯性和有效性。针对新生，坚持举办入学“心理教育第一课”，由辅导员、专业教师开展讲座，授课内容涵盖大学适应性教育、职业生涯规划、积极心态建立等，引导新生以乐观向上的心态开启大学生活。针对毕业生，坚持“基本需求+特色服务”的思路提供心理服务，开展“毕业班离校团体心理辅导”，为学生定制个性化菜单，如转本压力调适、创业心理、面试心理与求职技巧等，加强对毕业生离校后的跟踪服务，帮助学生更好地发挥个人潜能，赢得美好人生。

创新“艺术+心理”心理实践活动，健全“服务+文化”心理育人体系。成立辅导员“星期天工作室”，组织学生开展读书会、经典电影观赏、音乐赏析等心理团建活动。以“宿舍文化节”为抓手，引导学和一形成良好的生活方式和行为习惯，促进大学寝室关系的和谐与和睦。成立“打开心扉，走进音乐殿堂”心理帮扶工作室，根据学生心理问题情况，量身定制课程目标和课程内容，通过乐器练习丰富学生情感，音乐小课堂每周开展1次。组建心理工作室“心理合唱团”，在合唱活动中疗愈学生。以学生学习生活中常见的心理问题为素材，推出“心理那些小事儿”系列漫画故事，先后征集心理漫画100余副，评出奖项20余项，并于微信公众号推送。开展泥塑、扎染、剪纸、刺绣等非遗实践活动，通过传承体验和创作创新等实践，浸润心灵、激发动力，引导学生积极生活、健康成长。