◎徐报融媒记者 臧秀君

将“情境互动”教学方式和“开放、和谐”的育人模式扎根校园，让“情境、体验、迁移”园本培训方式深入人心，用真情和爱心去感动每一位学生与教师，徐州市泉山区教工幼儿园老园长张晴，为教育事业无私奉献30多年，在平凡的岗位上实现了自己的人生价值。

“教师的工作是平凡的，可教师托举的是‘明天的太阳’。”已退休多年的江苏省徐州市泉山区教工幼儿园园长张晴把孩子比作“明天的太阳”，如何让孩子健康、快乐地成长，是她一生追求的目标。

作为幼儿园“领头人”，张晴把“忠心献给事业、热心献给教师、爱心献给学生”，树立幼儿园形象，打造幼儿园品牌。

从设施简陋的校舍，蜕变成一座绿树成荫、环境优雅、设备齐全、管理规范的现代化幼儿园，只要是为了学校好，无论遇到怎样的挫折，张晴都不愿放弃。为了幼儿园改建，半年的时间，她与幼儿园周围居民、街道办事处、规划处一遍遍协调，无论刮风下雨，还是节假周末，她忍受着腰椎间盘突出的病痛煎熬，一次次到改建现场，目睹了幼儿园环境发生的变化。

凭借多年教育经验的积淀，她带头构建了“务实求真”园训、“进取、奉献、开拓、创新”的园风，打造了向上、健康的高品位校园文化，创建了促进幼儿园绩效持续提升的绩效管理机制，摸索出立足幼教前沿的“情境互动式”教学风格和“开放、民主、和谐”的新型育人模式，研发了“情境—体验—迁移”园本培训教法，撰写并出版了《校长管理三策》专著及121篇教育教学研究成果。

“做强”“做优”幼儿教育，创新是灵魂。她深入教学第一线，了解幼儿、教师、保育员在每个时间段的不同需求，寻找幼儿学、教师教的有效方法；她深入食堂第一线，连续跟踪观察一个月，寻找提高食堂工作效率的最佳流程；她深入教研第一线，有目的、有计划、有落实地对中青年教师进行培养，以“影子带教”“个案跟踪”“跟岗培训”等方式，为他们搭建学习、分享、内化的平台，助推教师成长。

张晴关注教师队伍的培养。她坚持“教师在前、管理在后”的管理理念，主动听取教师、家长的意见，为青年教师搭建学习、分享、内化的平台，研发了“互动—体验—领悟—迁移”园本培训模式，打造出一支学习、竞争、创新、创优和创业能力强的高素质品牌教师队伍。

她个人先后获得“全国先进工作者”“全国五一劳动奖章”“江苏省劳动模范”“江苏省特级教师”等荣誉称号。一连串荣誉背后，凝聚着这位普通劳动者辛勤的汗水和无私的奉献。每当回忆起孩子们开心的笑脸与自己30余年的职业生涯，张晴的脸上浮起慈爱的笑容，内心无比欣慰。