在无锡市新吴区和风幼儿园，融合教育不是停留在理念层面的口号，而是渗透在日常保教各个环节的生动实践。这里秉持“融爱于行，启智润心”的信念，积极构建“环境包容、教学适配、成长共融”的高质量融合教育体系，让每一位特需幼儿与普通幼儿携手同行，共同沐浴成长阳光。

理念引领行动。和风幼儿园将融合教育置于育人体系的核心，推动从单一功能的“资源教室”向综合性“学生发展支持中心”的转型升级。该中心作为全园融合教育的“枢纽”，统筹管理、评估、教学与研究，确保支持服务全面覆盖特需幼儿在园生活的每一环节。

这一转变在幼儿桦桦（化名）身上得到了真切体现。当安静而眼神明亮的桦桦主动报名担任“校园小小引导员”时，幼儿园的融合支持机制随即启动。资源教师与家长深入沟通，共同评估其优势与可能面临的挑战。学生发展支持中心迅速制定个别化支持方案，从礼仪指导、模拟演练到情绪疏导与表达辅助，一步步为她搭建起参与集体活动的信心与能力阶梯。“教育，是停下来的倾听，是适时的牵手，是允许孩子用自己的节奏——慢慢来。”陪伴桦桦的徐老师表示。

面对幼儿的个体差异，专业支持是关键。幼儿园为每位特需幼儿配备专任教师，实行“一对一”跟踪指导，形成“精准评估—科学计划—有效干预—持续跟踪”的闭环支持系统。

如今，走进和风幼儿园，不仅能看到学生发展支持中心内教师专注的个别辅导、教研活动中围绕个案的热烈研讨，更能看到孩子们在包容、接纳的环境中自然互动、共同成长。这正是和风幼儿园将融合教育从蓝图转化为常态、从理念落实于行动的真实写照。在这里，每一个孩子，无论普通还是特殊，都被看见、被尊重、被信任，并在恰当的引导下，自信地走向属于自己的闪耀未来。