在无锡市新吴区伯渎河的千年水韵旁，春明幼儿园扎根于生活的沃土，不追逐繁杂的教育概念，只回归教育本源。园所围绕“亲历明媚生活，悦享自在童年”的理念，开创了“明悦童行”课程体系，为每一个稚嫩的生命铺就温暖而明亮的成长底色。

理念核心：在明媚生活中，悦享自在童年

春明幼儿园深信，教育的真谛，蕴藏在孩子们触手可及的明媚生活里。“亲历明媚生活”，是引导孩子全身心地投入到一个安全、丰富、充满生机的环境。用双眼捕捉番茄苗开花的奥秘，用双手感知泥土的芬芳与收获的重量，用心灵体会与同伴合作互助的温暖。这种“明媚”，是亲手触摸生命成长后的喜悦，是与同伴协作成功后的欢笑，是在真实体验中滋长出的、对世界的热爱。

“自在童年”，是让每个孩子的独特节奏都被珍视。在这里，教育不是塑造，而是支持；童年不是预备，而是尽情体验。孩子们在身心舒展的从容中，积蓄未来面对世界时最宝贵的财富——自信、从容与坚韧。

课程体系：双轨并行，支持全面发展与个性成长

基于上述理念，春明幼儿园构建了“基础课程”与“拓展课程”双轨并行的“明悦童行”课程内容体系，让全面发展与个性成长比翼齐飞。

基础课程以健康、语言、社会、科学、艺术五大领域为基石，让学习自然发生。孩子们在“春和小园”感知生命轮回，强健体魄；在绘本阅读与日记画分享中畅游语言与情感的世界；在公共区域游戏中习得礼仪与共情；在“青野行动”的自然探究中激发无限好奇。

拓展课程则如一幅个性成长的写意画，追随幼儿兴趣，开启个性化探究的旅程。“童行萌探亲历活动”让孩子们成为主动的探究者；“童行萌数趣玩活动”以游戏化方式点燃思维火花；“童行萌鲤亲子活动”则将“亲明共育”的理念，化为亲子自然探秘、家庭阅读日等温暖行动。

教育实践：有准备的环境，高质量的互动

“春意和意明意”的学习空间，本身就是一位无声的老师。从生机勃勃的“自然博物馆”到四季轮回的“春和小园”，每一处环境都在诉说着生活的故事。更重要的是，“和意”的心理氛围，在细微之处，守护着每一个孩子的情绪安全与交往愉悦。

教师是“和风引导者”，以“蹲身倾听、鼓励拥抱”为信条，智慧地退居儿童身后，适时给予支持。他们是儿童探索过程的支持者、合作者与引导者。通过“问题发现、合作探究、实践验证”的学习闭环，孩子们的思考被看见，选择被尊重。

家园协同，更是“明悦童行”课程不可或缺的一环。幼儿园通过“萌鲤汇”亲子主题活动等，真诚邀请家长走进课程，形成教育合力。当家长与教师共同践行“家园共育三约定”——微笑接送、正向沟通、榜样示范，教育的力量便从园所延伸至家庭，让教育的一致性贯穿于孩子的每一天，为他们的自信与从容奠定最坚实的基础。

“明悦童行”课程，是春明幼儿园“春和景明”文化底蕴的生动体现。园所秉持教育的从容与智慧，以春的明媚与温暖，浸润每一颗纯真的童心。希望在这里，每一个孩子都能亲历生活的明媚，悦享成长的自在，最终成长为这“春明之景”中最独特而蓬勃的风景，自信、欢悦地走向未来。（许婷婷）