中国江苏网12月5日无锡讯 空港经开区（硕放街道）幼教集团积极践行共生发展理念，辖区六所幼儿园以“优势互补、共同提升”为总体目标，建立书香校园共同体，从集团和园所层面对教师专业阅读展开行动研究，成立集团园内“阅读悦美”项目课题组，实现教师层面、园所层面、集团层面专业阅读质量的整体提高，构建集团园内幼儿园持续专业成长的良好样态，有效促进各园所蜕变、质跃、螺旋上升的持续发展，推动学前教育高质量发展。

统筹设计“三年阅读规划” 推进教师一体化成长

近三年以来，集团成立书香校园——“阅读提升共同体”，通过“青蓝互动、项目驱动、整体推动”等方式，统筹设计阅读规划布局，制订了《幼儿教师专业阅读三年专项行动规划》。每位教师准确找准自己的定位，基于自身特质、兴趣与优势，制订《个人三年进阶专业阅读成长规划》。在阅读研究过程中，由“阅读悦美”项目组成立阅读联盟，保障“三年阅读规划”的科学落地，让全员教师专业阅读常态化、制度化，树立学习与研究的意识。

区域搭建“园际分享平台” 助推教师抱团式成长

依托“三航工程”，借助专家资源，成立集团办公室阅读指导团，聚焦不同层级教师成长需求，设计不同的阅读进阶方案，提升教师专业阅读能力。指导团针对不同年龄段教师的自我评估，展开多元化的教师进阶阅读培训，加载升级阅读书单的建设和更新，为各层级教师提供个性化的阅读资源库，努力实现阅读资源利用的最大化。先后推出“同心云上”书屋阅读阵地建设、“先锋联盟”“阅览星河，云上赴约”“信读荟”分享阅读，鼓励不同层级教师之间形成读书小组，助推和激励教师积极向前，形成合作阅读、共同发展、比学赶帮的整体合力。

探索专业阅读实践路径 实现教师拔节式生长

“阅读悦美”项目组秉承“以读书点亮生活”理念，开展沉浸式阅读，推出了实施读者计划、读书带头人计划，组建“智慧管理阅读”“素养提升阅读”“实践把脉阅读”三个主题的专业进阶阅读共同体项目小组。通过每日读书签名、每周享读一刻、每月“乐”读时光等形式，让阅读随时随地发生，营造良好的阅读氛围，积极推进碎片化阅读向整体性阅读转型。通过阅读积分打卡、思维导读分享、梯队阅读、共研共读、沙龙分享等多种形式，使专业进阶阅读在教师专业成长中起到关键性作用。（王燕兰）