瞿秋白先生生前诗句“我是江南第一燕，为衔春色上云梢”是自觉精神的真实写照，无锡市江溪小学结合党史学习教育，从诗句中逐步衍生出“江南燕”形象，作为学校鲜明而独特的文化标识。另建设秋白铜像、秋白图书馆、秋白读书亭、校训石和秋白精神体验园等红色物型场域，让师生一进校园就浸润于浓郁的秋白文化氛围中。

理念指引 自觉课程“五育”并举

在传承中创新的文化更具持久的生命力。新时代背景下，学校对“秋白精神”做了更具时代特点的校本诠释和立体解读，将“自觉”与师生的生命成长联系起来，体系化开发“江南第一燕：儿童生命自觉课程”，特色化践行“五育”并举的教育方针。秋白精神体验园、精彩课堂学习场、健美身心俱乐部、立美文艺百花苑、快乐创意工程院和传统文化研习所六大类课程，形成学校自觉课程体系。自觉文化统领德、智、体、美、劳和传统文化融合发展，引导学生成长为一个理想自觉、道德自觉、学习自觉、生活自觉、社会自觉的人。

任务驱动 自为课堂实践探索

在探索中升格的文化更具无穷的创造力。面对建设高质量教育体系，提升育人质量这一学校教育发展面临的主要任务，学校现已建构完成践行“五育”并举教育方针的学校“江南第一燕：儿童生命自觉课程”课程体系，并进入了课堂实践范式探索阶段。整合哲学体系的“自为”内涵和实践体系的“自为”内涵，在瞿秋白精神的引领下，学校集中关注师生自觉生长的意识、行为、习惯，激发师生在课堂中学与教的双主体的生命自觉，构建自觉学习、自觉发展、自觉作为、自觉担当的“自为课堂”，进一步设计校本化的“自为课堂”建设策略，进行“自为课堂”教学实践探索，指向学科教学、学科育人、综合育人的深度探索，着力构建学科育人的人才培养模式，推进教学与教育方式的变革。

榜样引领 “秋白式”教师自觉自为

在实践中落地的文化更具强大的感召力。学校将党的建设与学校中心工作和文化传承相融合，确立“一校一品”党建文化品牌——“江南燕”红色基因传承行动，持续涵养江小教师“自知自行自成长、觉己觉人觉世界”的“自觉气质”。

学校以省级课题《瞿秋白精神引领下的教师文化发展研究》为依托，成立“‘秋白式’教师成长学院”，从课堂教学、班级管理、课题研究等方面对新手教师进行精准指导，对青年教师进行跟踪培养，对骨干教师进行种子培育，落实教师专业化发展梯队建设策略，引导教师以秋白为榜样，努力成长为具有爱国主义、奉献精神、开拓精神、民主意识、人文情怀和自省能力的秋白式教师。同时，建设江溪小学“秋白式”好教师团队，并成功入选无锡市“四有”好教师团队建设培育单位。

基因传承 “江南燕”少年乐学乐创

在进阶中赋能的文化更具积极的推动力。学校把传承红色基因与培育时代新人有机结合，通过物型场域的创设、红色课程的开发、红色主题活动的开展和评价方式的完善，打造江苏省中小学生品格提升工程——“江南燕”红色基因的新时代传承行动。实践关键事件支撑、主题学习锤炼、研学活动衍生等实施路径，使学校成为红色基因的感化园、辐射场和传承地，培育学生理想高远、忠诚不渝、无私奉献、自强不息的红色基因品格，帮助学生学乐相伴、乐学乐创，成为一名“江南燕”少年。

“秋白引领，励志树人，老校焕颜画宏图；稚子求真，科教创新，骄燕展翅上云梢！”正激励着百年江小焕发青春，谱写教育改革与发展的新篇章！（丁娜乃）