俞华/文、摄
中国江苏网3月5日讯 上小学之前该做哪些准备？“幼小衔接班”要不要上？民办中小学今年或将“面试录取”？随着2017年招生季的到来，家长也进入了升学“焦虑期”。陆女士的儿子还在念中班，已经在培训机构里学习握笔、下围棋等。同时，家里人也做好两手准备，不仅购置了一套锡师附小的学区房，还关注起热门民办小学的招生情况。
近年来，家长对孩子升学的关注呈“低龄化”趋势，不仅期盼着孩子能考上好高中，还为送他们进入热门小学煞费苦心，纠结于是直升学区对口的公办小学，还是选择就读具有办学特色的民办小学，亦或是购买优质学校的学区房。带着这一困惑，昨日下午千余名家长来到了本报携手无锡梁溪琳琅书画院共同举办的“2017小学名校见面会”现场，与来自大桥实验学校、金桥双语实验学校、外国语学校和侨谊实验小学的负责人面对面，了解心仪学校的第一手信息。
招生方式成热点话题“游戏化”综合考察是主流
日前，一则“民办中小学今年或将‘面试录取’”的消息引起了广泛讨论。据报道，在教育部今年新出台的《关于做好2017年义务教育招生入学工作的通知》里，第4点明确提出：对于报名人数超过招生人数的民办学校，在现有工作的基础上，可引导学校采取电脑随机派位方式招生，且首次提出了“不得采用统一笔试或任何变相的统一知识性考试方式来选拔生源。”
对此，市教育局相关人士表示，这就是明确了，包括现在主要形式为笔试的能力测评也是不允许的，特别是某些民办小学，甚至在幼升小阶段就采取笔试的方式对孩子进行考察，这种情况要禁止。该人士透露，小升初、幼升小不统一笔试最快可能在今年就会落实，但具体实施肯定还需要和民办学校在积极沟通的前提下确定。事实上，无锡几所民办小学一直在研究更为科学、公正、客观的招生方式。据了解，虽然大部分民办小学今年的招生方式尚未确定，但“游戏化”的综合考察法仍是主流。
金桥双语实验学校副校长张飞龙介绍，近几年，学校一直采用面谈、交流、观察、做游戏等方法进行招生，比如，跳绳、模仿老师做动作等，并未要求学生参与统一入学笔试。“这也是尊重学龄前孩子的天性，不让他们在升学时产生过大的压力。”张校长称，招生老师通过面谈也能看出学生的基本情况，就算遇到内向的孩子，老师会给予足够的耐心，等待他回答问题。
“幼小衔接班”成家长“备考”首选校长称：偏爱纯天然、未受文化补习的学生
摇号、电脑随机派位等民办学校招生方式同样引起了锡城家长的探讨。网友susan给本报留言称，如果民办学校以摇号等形式招生，生源不会太好。网友Lee说，不管什么形式，希望能做到公平公正。近年来，不少家长在为孩子“备考”民办小学时，对“幼小衔接班”趋之若鹜。
来到见面会现场的刘先生，他的儿子现在就在一个培训机构里补习，学习奥数、语文、英语和一些常识。“如果不在补习班里努力一把，想上好的民办小学还是有压力的。”据了解，衔接班的课程主要以三大内容为主，一是提前学习小学一年级的语文课程，包括学习拼音等。二是通过互动环节，让孩子建立与同学之间的良好关系。三是培养孩子独立学习的习惯，作业任务需当堂完成。
大桥实验学校小学部校长陈茜曾在新生家长会上做过一次调查，当她让现场没有带孩子参加过“幼小衔接班”的家长举手时，欣慰地发现还是有一批家长举手，守住了学龄前儿童不应参加文化补习的“底线”。她称，很喜欢这些“纯天然”的新生。“6周岁以前的孩子正处于感官发育期，过早接触文化知识会影响他们的智力发展，还会发生进入小学后上课觉得自己都会了，就不认真听讲的情况。”陈茜还表示，大桥小学在招生过程中不会涉及文化类的考试，不考一道数学题、一个英语单词和拼音。
考“名校”什么更重要？
家庭教育不能忽视培养孩子的生活习惯
见面会现场，除了引人关注的名校招生话题引起热议，家庭教育也让在座家长陷入思考。张飞龙发现，现在有些家长太“浮躁”，爱攀比，一门心思想提高孩子的分数以考入名牌学校，而忽视了孩子的自身发展。他记得有一次在跟一位妈妈交流时，她说，孩子就像一块地，种稻子不行就种花，总有适合孩子发展的那一种。对此，陈茜也深有感触，她建议家长不要争着进热门民办小学，公办小学也是能出人才的。
相较于“名校”并不如家长以为的那么“重视”文化知识，学校更关注孩子哪方面的优势呢？陈茜指出，大桥小学招生时有三个标准：聪明、生活习惯好、家长重视家庭教育。而大部分家长最容易忽视的就是后两者。“只有好的家庭教育才能让孩子养成良好的生活习惯，这是体现在方方面面的。”她举例，有个孩子在见面会现场跑来跑去，来回走动，这时家长应该及时站出来带他离开会场，而不是任由他影响见面会的秩序，这就反映出一个孩子的家教如何。
事实上，学生有好的生活习惯不仅是热门民办小学看中的品质，也受到不少公办小学一线教师关注。花园实验小学副校长金丽花表示，让孩子做一些家庭生活中的小事情是家长力所能及的培养孩子自理能力、自控力的重要手段，这对孩子从幼儿转变为学生身份有重要作用。不少一年级新生总会丢三落四，不是忘带文具，就是忘带水壶。因此，家长可以让幼儿园阶段的小朋友尝试整理物品，比如每天收拾自己的玩具、铺平床铺、整理衣物。“别小看这些‘小动作’，整理、归类过程有益于培养儿童的逻辑思维能力、动手能力和责任心。”
