每天的晨间点名是班级中的不可或缺的一项活动，点名可以让我们了解班级中幼儿每日来园人数，掌握班级情况。

今天的点名时间到啦，点名之前我突然心血来潮，想让孩子们一起看一看班级中哪些孩子没有来。孩子们看了看身边七嘴八舌地说起来：“老师，我的好朋友阳阳没有来；老师，我的好朋友浩浩没有来；老师，坐在我旁边的涵涵没有来……”我听着小朋友们的报告把没有来的小朋友记下来，发现今天5个小朋友没有来，继续问了问：“今天是不是这5个小朋友没有来呀？”小朋友们看了看，表示一致同意。但是奇怪的事儿却发生了，我数了数班级人数，发现应该有6个小朋友没有来。可是孩子们看得也很认真，却只找到了5个人！我和小朋友们一头雾水，不知道第六位小朋友到底是谁？为了搞清楚，我一个一个点名，终于找到了第六位没有来的小朋友，原来是睿睿！我告诉孩子们：“你们都没有发现吗？今天还有睿睿没有来上学。”孩子们你看看我，我看看你，对于睿睿没来上学的反应似乎非常平淡。这时候班级的小话痨轩轩忍不住说了:“他不是我的好朋友，我当然不知道他啊。”

这件事儿引起了我的注意。我继续追问道:“你们谁是睿睿的好朋友啊？”教室里一片安静，孩子们没有人回答我。这件事儿让我疑惑万分:睿睿在班级挺安静的，表现也不错，怎么没有好朋友，也没有人记得他呢？

第二天，睿睿来上学了，我仔细观察他，他来班之后就安静地坐到了自己的位子上，安静地一个人去排队，一个人上厕所，一个人玩玩具，和旁边的小朋友交流甚少，做什么事情都是安安静静的。一天观察下来，我对于平时安安静静的睿睿才有了一些深入了解，原来我们班级还存在着“小透明”的情况。

为了让“小透明”睿睿不再透明，我先对他进行了访谈，在访谈中，我了解到其实睿睿很想和小朋友玩，可是他不敢大胆说出来，文静的他语言发展较为缓慢，他不太会表达自己的想法，平时在班级他也不怎么说话，一学期下来，和老师、小朋友们交流甚少。通过这次聊天，我也加深了对睿睿的了解，对他也有了更多的认识，一定要让睿睿变得更有存在感！

我对睿睿进行了长期观察，发现睿睿喜欢跳舞，跳得也特别有节奏感。运动会排练舞蹈时，他跳得非常认真，动作也做得非常到位。那我何不从睿睿的长处出发呢？于是，在表演区我投放了运动会的音乐。区角游戏时间到了，睿睿和另外几个幼儿来到了表演区表演，睿睿跟着音乐有节奏地跳起来，旁边几个小朋友没有跟上节奏，跳起来有点费力。看到这里，我非常惊喜地说道：“睿睿，你跳舞跳得太棒了，像个小明星！”睿睿听到了，嘴角不禁上扬了。我知道睿睿被表扬了很开心，并继续说道：“睿睿，其他小朋友跳得好像没跟上节奏，不如你做他们的小先生，教教他们？”睿睿听了，点点头，站到了舞台前面跳起来，其他小朋友都跟着睿睿跳起来，睿睿跳得更认真了。楷楷有一个画圈的动作总是做不明白，楷楷着急地说:“哎哟，这动作怎么这么难啊！”睿睿听到了，站到他旁边，边做动作边教他说:“我来教你啊！”楷楷跟着睿睿，又练习了起来，不一会儿，楷楷就做得有模有样了，楷楷开心地抱住睿睿说道:“睿睿，谢谢你，我可以和你做好朋友吗？”睿睿开心地点点头。有了好朋友的睿睿越来越开朗了，好朋友也越来越多了。

又一次点名开始了，我问小朋友们，今天谁没来呀，楷楷立刻说道：“睿睿没来，我早上玩的时候没看到他！”还有轩轩等好几个小朋友，也接连附和道：“对的对的。”没来的睿睿终于被小朋友们记住了！